第9单元 生物的多样性
第22章 丰富多彩的生物世界
第一节 生物的分类
随堂反馈:1.形态结构特征 营养方式 生态系统 亲疏远近 2.差异程度 界 门 纲 目 科 属 种 3.种 物种 4.形态结构 生理功能 5.有性生殖 不能 6.越大 越近 越小 越远7. D 8. A
巩固升华:一、选择题 1.A 2. D 3.C 4.D 5.D 6.D二、填空题 1.病毒 细菌 真菌 植物 动物 2.动物 脊索动物 哺乳 食肉 猫 猫 3.有性 生殖 4.原核生物 原生生物 真菌 植物 动物 三、问答题 1.动物界←脊索动物门←哺乳纲←灵长目←人科←人属 2.虎和猫的相似点较多。虎和猫同属于猫属,豹和猫同属于猫科,前者所处的共同分类单位小,它们之间的相似程度大,亲缘关系也近。3.能够从其他植物体内提取出金丝桃素。可以寻找与贯叶连翘同种或同属的其他植物,因其共处的分类单位很小,之间的相似性也很大。
思维拓展:1. Ginkgo biloba L.中Ginkgo 是属名,biloba 是种加词,L.是命名人。2.提示:马和驴不是一种生物,同种生物通过有性生殖产生的后代必须要有生殖能力。
第二节 五彩缤纷的植物世界
随堂反馈:1. 简单 水 2.衣藻 硅藻 紫菜海带 3.茎 叶 根 输导组织 4.根 茎
叶 输导组织 陆地 5.孢子 6.水 阴暗潮湿 7.种子 裸子 被子 8.裸露 果皮 果皮 果实 9.食物 光合作用 二氧化碳 氧气 10.自然条件 人为破坏 灭绝边缘 11.发展经济 改善生态环境 维持生态平衡 12.C
13.A 14.C 15.B
巩固升华:一、选择题 1.D 2.D 3.C 4.D 5.D 6.C 7.C 8.B 9.C 10.A 11.D 12.C 13.C 二、填空题 1.根 茎 叶 输导 2.根系 水 无机盐 气道 氧气 3.藻类 苔藓 蕨类 裸子 被子 三、问答题 1.阴湿 背光面 北
2.
特征 苔藓植物 蕨类植物
植株高矮 矮小 能长得很高
生活环境 潮湿 潮湿
有无输导组织 无 有
3.应摆放在室内或背阴处,经常给它洒水。
4.提示:自然条件的变迁或人为的破坏。
思维拓展:1. 提示:赤潮主要由藻类引起,不仅给海洋环境、海洋渔业和海水养殖业造成严重危害,而且对人类健康甚至生命都有影响。
2.提示:空气污染指数是一种反映和评价空气质量的方法,苔藓植物对一些主要污染气体十分敏感,可以通过观察苔藓植物的生长情况来监测空气污染程度。3.提示:不相信。苔藓植物没有根,无法支撑很高的地上部分。4.提示:
由于气候条件不同,在江南一带,五六十年树龄,才有开花可能。其实,铁树在华南地区几乎每年都开花,但在北方确实是难得一见。5.
提示:浮萍是一种被子植物,应当具有被子植物的特征,如具有根、茎、叶,能开花、结果等。
第三节 千姿百态的动物世界
随堂反馈:1.脊柱 环节动物 软体动物 节肢动物 2.体节 蚯蚓 蚂蟥 沙蚕 3.肌肉足 珍珠贝 蜗牛 枪乌贼 4.节肢动物 身体分节 外骨骼 附肢 眼 触角 口 5.甲壳纲 蛛形纲 多足纲 昆虫纲 6.无脊椎
7.最高 鱼 两栖 爬行 鸟 哺乳 脊柱
8.流线型 鳞片 鳃 侧线 9.水生 陆生
10.肺 11.流线型 翼 羽毛 12.哺乳类 13.蝙蝠 14.大熊猫
巩固升华:一、选择题 1.A 2.C 3.C 4.A 5.C
6.B 7.B 8.C 9.C 10.B 11.A 12.D 13.C 14.B 15.B二、填空题 1.脊柱 2.青 草 鲢 鳙 3.哺乳 三、问答题 1.提示:不相同。不同种类的无脊椎动物适于生活在不同的土壤环境中。2.提示:可以从为人类提供食品、、衣物等方面举例。3.提示:身体流线型,体表有鳞片,用鳃呼吸,身体两侧有感觉器官侧线,有鳍,体内有膘等。
思维拓展:1.提示:这个观点是错误的。任何动物没有绝对的好与坏,虽然对人类有害,但可能却是其他动物的食物来源。2.提示:白鳍豚是生活在水里的哺乳动物。特点有:吻部狭长成喙状,上下颌等长,眼很小,前额成圆形隆起等。
第四节 神奇的微生物
随堂反馈:1.简单 外壳 核酸 2.细胞壁
细胞膜 细胞质 细胞核 荚膜 鞭毛 3.寄生 腐生 4.球菌 杆菌 螺旋菌 5.物质循环 6.细胞壁 细胞膜 细胞质 细胞核 叶绿体 腐生 寄生 7.C
巩固升华:一、选择题 1. D 2.C 3.A 4.A 5.A 6.C 7.C 8.D 9.A 10.C 11.A 12.A 13. C 二、填空题 1.细胞 独立 寄生 2.叶绿体 有机物 3.酵母菌 三、问答题1.提示:容易受到细菌的感染。 2.提示:如蘑菇、木耳、香菇、银耳、金针菇、平菇、猴头菇等。 3.提示:大多数种类的细菌对人类是有利的,病毒对人类的影响有利有弊。如:利用乳酸菌生产酸奶,流感病毒引起流感等。
思维拓展:1.提示:见博士。 2.提示:沼气是有机物质在厌氧条件下,经过微生物发酵生成以甲烷为主的可燃气体。
第23章 生物多样性保护
第一节 生物多样性
随堂反馈:1.生物 生存环境 2.物种 遗传
生态系统 3.丰富程度 基因组成 生态环境类型 4.物质基础 5.平衡
巩固升华:一、选择题 1. C 2.B 3.A 4.B 5.B 6. D 7.C 8.D 二、填空题 1.物种 遗传 生态系统 2.物种 3.遗传 4.基因 三、问答题 1.生物多样性,简单地说,就是生物及其生存环境的多样性;确切地说,生物多样性包括地球上所有的植物、动物和微生物及其所拥有的全部基因和各种各样的生态系统。包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。
2.提示:生物多样性对人类生存和发展的价值是巨大的,有直接价值、间接价值和潜在价值。
思维拓展:提示:生态旅游在使人们获得各种人文、自然知识的同时,保护了旅游区原有的物种和生态系统。但在开发的同时要注意保护生态资源,不能开发过度,破坏环境。
第二节 保护生物多样性的艰巨使命
随堂反馈:1.物种灭绝 2.人口的快速增长
3. 就地保护 迁地保护 4.就地保护 5.自然保护区 6.教育 法制管理 环境保护
巩固升华:一、选择题 1. C 2.B 3.D 4.D 5. D 6.D 7.D 8.A 二、填空题 1.人口的快速增长 环境污染 2.原来的 迁出 三、问答题1.提示:从自我做起,从周围做起,从小事做起,爱护周围的一草一木。2.提示:主要威胁是物种灭绝的速度加快。物种多样性锐减,使自然界丧失了许多宝贵的基因,从而使遗传多样性也面临严重的威胁。3.提示:生物多样性的保护措施主要有:就地保护,迁地保护,加强教育和法制管理,提高公民环保意识等。
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