思维拓展：1.提示：应该防止有害物种的入侵，慎重引入。2.提示：如到公园里制作人工鸟巣箱和水巢等，保护鸟类。3.提示：如江苏大丰麋鹿国家级自然保护区，保护麋鹿;江苏盐城沿海滩涂珍禽国家级自然保护区，保护丹顶鹤等珍禽;四川卧龙级国家级自然保护区，保护大熊猫等生物。
上学期期中测试试卷
一、选择题 1.C 2.B 3.C 4.B 5.A 6.A 7.A 8.D9.D 10.D 11.D 12.C 13.B 14.A 15.C 16.A 17.C 18.B 19.C 20.C 21.B 22.C 23.A 24.B 25.D
二、填空题 1.生长 繁殖 2.基因工程 细胞工程 发酵工程 酶工程 3.生物技术 4.种 物种 5.藻类 苔藓 蕨类 裸子 被子 6.水生 陆生 7.球菌 杆菌 螺旋菌 8.物种 遗传 生态系统
三、资料分析题提示：(1)生态环境受到破坏，人为捕杀等。(2)保持野马基因的多样性，有利于野马后代的改良繁殖。
第24章 生命起源和生物进化
第一节 生命的诞生
随堂反馈：1.二氧化碳 甲烷 氮 氨 氢
水蒸气 2.有机小分子 3.有机小分子 有机大分子
巩固升华：一、选择题 1. A 2.A 3.C 4.B 5.C 二、填空题 1.原始海洋 原始生命 2.闪电
三、问答题 1.实验说明，在一定的条件下，原是地球上的原始大气中各种成分是能够转变为有机小分子的。2.提示：原始大气在雷电、紫外线等长期作用下，形成有机小分子，这些有机物随雨水汇集到原始海洋中，形成有机大分子，通过长期的相互作用，最后形成原始的生命。
思维拓展：提示：火星与地球的自然条件和地质条件相近，但是到目前为止，还没有发现火星上有生命活动的痕迹。
第二节 生物进化的历程
随堂反馈：1.化石 2.遗体 遗物 3.始祖鸟
4.简单 低等 复杂 高等 5.进化树 6.单细胞藻类 单细胞动物 7.无 有 低等 高等 简单 复杂 水生 陆生 8.生物进化
巩固升华：一、选择题 1. C 2.D 3.C 4.A 5.A 6.C 7.C 8.C 二、填空题 1.遗体 遗物 2.简单 复杂 低等 高等 水生 陆生 三、问答题 1.鱼类→两栖类→爬行类→鸟类和哺乳类 2.提示：始祖马形体小，前足4趾，后足3趾;现代马形体大，前后肢只有中趾着地，两旁的侧趾退化。 3.古代的某种爬行动物→辽西鸟→始祖鸟→孔子鸟。
思维拓展：1.提示：说明哺乳动物可能是由古代的爬行动物进化而来的。 2.提示：恐龙的灭绝有多种假说，参见博士。
第三节 生物进化的学说
随堂反馈：1.达尔文 自然选择 19世纪自然科学三大发现 2.生存 淘汰 3.自然选择
4.综合进化学说 分子进化学说
巩固升华：一、选择题 1. D 2.B 3.C 4.A 5.B 二、填空题 1.英 达尔文 物种起源 2.生存竞争 生存 淘汰 3.保护色 三、问答题1.提示：在加拉帕戈斯雀进化的过程中，主要的影响因素是食物的数量。因为食物的不足，在发生变异的加拉帕戈斯雀中，喙的形态发生变化，能够获得足够食物的种类会生存下来，并把这一特征遗传下去。 2.提示：“综合进化学说”认为，变异是进化的材料，通过自然选择保留适应性变异，就可能产生新的生物;“分子进化学说”认为，所有生物的基因在代代相传的过程中都在积累者微小的有利变异，最终导致生物进化。 3.提示：这是自然选择的结果。由于经常刮大风，有翅能飞翔但翅膀不够强壮的昆虫，常被吹到海里，因而生存和繁殖的机会较少。而无翅或残翅的昆虫，不能飞翔，就不容易被吹到海里，因而生存和繁殖的机会就多。经过一段时间的自然选择之后，岛上无翅的昆虫就特别多。
思维拓展：1.(1)自然选择 (2)提示：如枯叶蝶仿枯叶，南美鲈鱼仿漂浮于水面上的败叶，藻屑蟹仿海底岩石等。 2.提示：最初长颈鹿的身材比较矮小，但是随着环境的变化，低处的食物越来越少，那么只有那些变异得颈和四肢比较长的种类才能得到生存和繁殖的机会，经过一段时间的自然选择，逐渐形成了现在长颈鹿的特征。
四节 人类的起源和进化
随堂反馈：1.哺乳纲 灵长目 人 猿 2.南方古猿 能人 直立人 智人 3.脑容量
巩固升华：一、选择题 1. C 2.C 3.B 4.D 5.C
6.A 二、填空题 1.达尔文 2.直立行走 三、问答题 1.提示：埃及古猿的门齿小，类似人;犬齿、前臼齿和臼齿都比较大，类似猿，是一种开始用手进食的杂食动物，说明人、猿具有共同的祖先。 2.提示：不可能进化成人类。一方面现代类人猿的形态结构、生理特点和生活习性与森林古猿不完全相同;另一方面，现在地球山的自然条件与森林古猿进化时的情况不同。 3.提示：人类的进化发展大约分为南方古猿阶段、能人阶段、直立人阶段和智人阶段，智人最终进化成现代人类。
思维拓展：1.提示：人口的不断增长，人类不断开发大猩猩赖以生存的森林，使它们的生活空间越来越小，以及人类对大猩猩的乱捕滥杀和因森林减少导致的干旱等，使得大猩猩日益减少。 2.提示：北京人头盖骨以及石器、用火遗迹被发现以后，直立人的存在才得到确认;元谋猿人的发现，说明云南高原是人类早斯活动的地区之一。等等。
第9单元综合能力素质训练
一、选择题 1.D 2.D 3.D 4.C 5.C 6.A 7.C 8.A 9.B 10.B 11.C 12.A 13.C 14.B 15.D 16.A 17.C 8.D 19.A 20.A 21.B 22.B 23.D 24.B 25.D 26.C 27.B 28.A 29.C 30.D
二、填空题 1.藻类 苔藓 蕨类 裸子 被子 2.节肢动物 3.细胞 独立 寄生 4.物种 遗传 生态系统 5.生物进化 6.生存 淘汰
三、问答题 1. 提示：生物多样性是由地球上所有的植物、动物和微生物及其所拥有的全部基因和各种各样的生态系统共同构成的，包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。保护生物多样性包括就地保护和迁地保护，以及加强教育和法制管理，提高公民的环境保护意识。 2.(1)黑猩猩 螺旋菌 (2)人与蚂蚁的细胞色素C的差别大，人与蜥蜴的亲缘关系近。
第10单元 生物和环境是统一体
第25章 生态系统
第一节 生态系统的组成
随堂反馈：1.生物 环境 统一整体 2.非生物成分 生产者 消费者 分解者 3.阳光
空气 水 土壤 植物 动物 微生物 4.绿色植物 动物 人 微生物 5.取食 被取食
6.食物链 7.食物网 8.吸收 积累 不断增加
巩固升华：一、选择题 1. A 2.B 3.B 4.C 5.C 6.D 7.D 8.D 二、填空题 1.生物 非生物
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