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人体内物质的运输
一、学习目标
1)描述人体血液循环系统的组成
2)人体三种血管的结构特点和生理功能
二、学习重难点
重点：人体三种血管的结构特点和生理功能
难点：人体三种血管的结构特点和生理功能
三、学习过程
(一)血管
新课导入：
人体的组织细胞每时每刻都需要营养物质和氧气，并不断产生二氧化碳、尿素等废物这些物质在人体内的运输主要依靠血液循环系统来完成。
展示课件：
1、简介血液循环系统的组成、功能。
血液循环系统由血管、心脏和血液组成，主要是运输人体内的各种营养物质和废物的排出。
2、血管从粗到细，就像城市的自来水管道一样，人体内的全部血管连接起来全长可达10万公里。
活动1：感受血管的跳动。
对照书上第3页图，摸一摸自己的头部、腕部、足部有跳动感的部位，跳动的器官是什么?有什么规律?
小结：动脉血管的这种跳动称脉搏。
(脉搏的形成)心脏收缩时，左心室的血液射入主动脉，使得动脉血管壁先向外扩张，然后再收缩。动脉血液随着这种一张一缩的搏动，像波浪一样沿着血管壁向远处传播就形成了脉搏。
活动2.测一下自己的脉搏。
讨论：男女生的脉搏有什么不同?体质的强弱与脉搏有关系吗?
3、观察
三种血管的插图.
讨论：
(1)三种血管的分布和功能怎样?
(2)从图上分析比较三种血管管壁的厚度、管腔的大小有何不同?
展示：
投影片，三种血管
填表
血管种类 动脉
静脉
毛细血管
功能 把血液从心脏输送到身体的各个部分 把血液从身体各部分送回心脏 血液和细胞间物质交换的场所
分布
管壁
管腔
血流速度
拓展阅读：
动脉相关的典型病症——动脉粥样硬化。是由于脂类物质过多地堆积在动脉血管壁上，引起管壁增厚，限制血液在血管内的流动而引起的。由于在动脉内膜积聚的脂质外观呈黄色粥样，因此称为动脉粥样硬化。
思考：毛细血管是一种什么样的血管?为什么叫它毛细血管?
小结：
1.它是连通最小的动脉和静脉之间的血管。
2.毛细血管的结构特点：
(1) 毛细血管极细，内径仅有8~10微米，
(2) 管壁极薄，仅有一层上皮细胞，
(3) 毛细血管数量大，分
4、课外探究
根据三种血管的结构特点和定义，你推断血液在三种血管内的血流速度怎样?在血管内血流方向应该是什么样?
教后记：
课题：第14章维持生物体内的平衡 第1节 人体内物质的运输2
一、学习目标
1.描述心脏的内部内部结构和生理功能
2.培养学生的观察、分析和综合能力
3.体验生命，关爱生命
二.学习重难点
重点：.描述心脏的内部内部结构和生理功能
难点：描述心脏的内部内部结构和生理功能
三.学习过程
情景导入：血液在血管里持续不断的流动，与心脏有什么关系?
阅读：教材P5-6
活动1：用听诊器“听“心脏的跳动。
讨论：心率与脉搏但是一致的吗?
活动2.
观察哺乳动物的心脏
实验：分组实验观察新鲜猪的心脏
展示：
1. 课件观看fiash动画
2. 出示挂图心脏的结构
讨论：
1. 在心脏的各个腔中，哪一个心脏肌肉最厚?你能说出其中的原因?
2. 心房和心室之间，以及心室和动脉之间的瓣膜的作用?
四、随堂练习
识图填空
1、.心脏壁是由 构成，心脏壁最厚 的是 ，
心脏由 和 构成。一 二 三 四 。
2、写出图中的结构名称
1). 2) 3) 4).
5) 6) 7 )
教后记：
课题: 人体内物质的运输 血液
[一].教学目标 1知道血液的组成及功能，说知道三种明血浆的成分和主要功能
2、血细胞的形态、数量和生理功能。
3、说出什么叫贫血、发炎
4、知道人体的血量、输血和血型的知识。
能力目标 1.通过学生学会使用显微镜观察人血永久涂片，培养学生的观察能力及
实验操作能力。
2.通过对三种血细胞的比较，培养学生对比归纳的分析能力。
3.通过学习三种血细胞的正常值，培养学生具有自我保健的实践能力。
情感目标 1.通过探索血液成分的实验及对实验现象的观察和分析，培养学生实事求是的科学态度。
2.通过学习人体的血量、输血和血型的知识，对学生进行每个健康公民都有献血义务的思想教育。
[二]学习重难点
重点: .血细胞的形态结构和生理功能
难点: 血细胞的形态结构和生理功能
[三]学习过程
一.血液的成分和功能
.指导:阅读:p9---p10
活动:观察血液的分层现象
思考:
1.血液是由 和 组成,其中 约占血液总量的55%,含有大量的 、 、 和 等多种维持人体生命活动的物质。
其作用： 。
2.血细胞包括 、 和 。
二.观察人的细胞涂片
.指导:阅读:p11---p12
讨论：
1. 如何区分红细胞和白细胞?那种细胞数目最多?
2.红细胞里没有 ，呈 状。作用：
。
3.白细胞有 ，作用 。
4.血小板没有 ，作用 。
三.贫血与发炎
1..指导:阅读:p12--p15
思考：
1.贫血病中常见的 贫血，应该多吃含 和 丰富的食物。
2.人类血型系统包括 、 、 和 四种。
3.输血的原则：
。
四.小结
教后记：
课题： 第1节 人体内物质的运输 (血液循环)
一、知识目标 1、了解血液循环的概念。
2、掌握体循环、肺循环的途径，体会血液成分的变化及意义。
3、了解血压的概念以及如何测定血压的方法。
能力目标1、通过学习血液循环的途径，培养学生的观察能力及分析、归纳、总结的思维能力。
2、通过收集有关高血压、冠心病的知识，培养学生收集资料的能力。
情感态度价值观目标
通过对血液循环途径的学习，了解自己的身体，以及常见的疾病，自觉养成卫生习惯和自我保健意识。
二、学习重难点
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- › 初二生物人体内物质的运输教学设计
- › 人体内物质的运输
- › 精选中考生物复习辅导：人体内物质的运输
- › 2016年中考生物复习辅导：人体内物质的运输
- › 人体内物质运输和能量供给
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