二、填空题(共10小题，每空1分，计17分.)
16.小明在表演二胡时，用弓拉动琴弦，使琴弦 而发声;小明右手拉弓，左手不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的
17.由于________效应，人们可以准确地判断声音传来的方位，而且听到的声音是 的。
18.比较牛和蚊子的叫声，________的叫声音调较高，________的叫声响度大。
19.渔民可以利用电子发声器把鱼吸引到网里来，表明 能传声;“土电话”表明 能传声。
20.医生给孕妇做B超，说明声波能够传递 ;医生用超声波粉碎人体内的结石，说明声波能够传递 。
21.声速跟介质的种类有关，还跟介质的______有关，15 ℃时空气中的声速是_____ 。
22.现代城市里常常在主要街道上设置噪声监测设备.若某一时刻该装置的显示屏显示90的数据，这个数据的单位是______ ;当附近没有汽车或摩托车驶过时，显示屏上的数据将 ____(选填增大或减小)
23.右图中甲、乙是两种声音的波形图，从图形可知：图 是噪声的波形图，图 是乐音的波形图。
24.在控制噪声的措施方面，有些地方可以看到如上图(24)所示的标牌，这主要是在 减弱噪声;教室外有声音干扰时，关上门窗是为了在 减弱噪声。
25. 在屋子里说话比旷野里听起来响亮，这是因为________使原声得到加强的缘故。电视台的录音棚里的吸音壁上有许多楔形物体，是为了_______。
三、实验探究题(共6小题，第26～27小题各4分，第28～29小题各5分，第30～31小题各6分，计30分.)
26.如图所示，用牙轻轻咬住铅笔上端，用手指轻敲笔下端，注意听这个敲击声，然后张开嘴使牙齿不接触铅笔，手指用与前同样的力轻敲铅笔下端，比较这两次听到的声音，区别：
(1)这两次声音的最主要的不同点是 不同(选填：音调、响度、音色);
(2)通过这一实验，你认为你从中知道了什么，答：
27.在图中，小明与小刚用细棉线连接了两个纸杯，制成了一个“土电话”。
(1)他们用“土电话”能实现l0m间的通话，这表明 。
(2)相距同样远，讲话者以同样的响度讲话，如果改用细金属丝连接土电话，则听到的声音就大些。这一实验现象表明： 。
(3)如果在用土电话时，另一个同学用手捏住线上的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于 。
(4)如果在用土电话时，线没有拉直而处于松驰状态，则听的一方通过棉线 (选填“能”或“不能”)听到对方的讲话声。
28.将正在发声的音叉紧靠悬挂在线上的小球，会发现小球 ，这个现象表明 ,如果将这个实验拿到月球表面上去做，你会观察到什么现象 ，在上述实验中小球起什么作用 ，月球上没有空气，宇航员之间如何对话的 。
29.在做真空是否传声的实验中，先让电铃发声并放入玻璃罩内，再 ，发现电铃的声音将逐渐 ，(填“变大”或“变小”)，然后把空气 ，会发现声音将逐渐 ，(填“变大”或“变小”)，这个实验用到一种物理方法是 。
30.在生活中经常会看到这样的现象，现象一：先看到闪电后听到雷声。现象二：闪电和雷声几乎同时产生。请你用所学的知识猜想形成这两种现象的原因并说出猜想的依据。
31.利用一根薄钢尺和桌子，请你设计下列两个小实验，并简要说明实验步骤。
(1)验证声音响度的大小与发声体振动的振幅有关。
(2)探究决定音调高低的因素，你猜想影响音调高低的因素是： 。设计实验验证你的猜想。
四、应用实践题(共3小题，第32小题7分，第33～34小题各8分，计23分.)
32.初二(6)班某同学在调查教室内的噪声情况时记录如下：
时间：03年10月10日12：00，地点：初二(6)教室
① 小红等几位同学在收看江苏文艺频道播放的音乐欣赏
② 小黄在看课外书籍
③ 小马在讲台前拍球
④ ④还有几位同学围坐在一起大声争论着问题
(1)根据该同学的记录，对于小黄而言，噪声有 。(填序号)
对于小红而言噪声有 。(填序号)
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