4、长征的胜利。
红军过了草地，继续北上。1935年10月，红一方面军到达陕北吴起镇，与陕北红军会师。胜利的曙光来到了，1936年红军三大主力在甘肃会宁、静宁将台堡会师，终于取得了长征的胜利。
5、朗诵《七律、长征》。
设计意图：通过对遵义会议前后的战争形势的比较，使学生进一步认识、理解遵义会议的深远意义。通过学生讨论，合作学习，引导学生读、议、悟，以发挥学生的主体作用。在此出示动画地图，目的是让学生将比较零散的长征知识，通过“中国工农红军长征路线图”留下一个完整的印象，另外进一步加深学生对长征中的重大事件和重要时间的记忆。让学生讲长征中重要战役及感人的故事既能培养了学生表达能力，展示学生的风采，同时又能使其讲述时切实感受到长征途中红军战士的可贵品质。
(三)长征的历史意义
红军不怕远征难，长征途中，红军战胜了哪些困难?红军此次远征能够取得胜利的原因有哪些?长征的胜利具有什么样的历史意义?
1、粉碎了国民党反动派“围剿”红军、扼杀中国革命的企图，使中国革命转危为安。 (转危为安)
2、保存了经过千锤百炼的中国共产党和红军的精华。 (保存精华)
3、在长征途中，中国共产党宣传了自己的政治主张，广泛播下了革命的火种。
(传播火种)
设计意图：红军不怕远征难，长征途中，红军战胜了哪此困难?运用承上启下的提问，有利于前后知识的衔接，层层设问，以问助讲，通过阶梯步步登高，使难点的突破水到渠成。
(四)长征精神
先展示长征途中一些经典的图片，让学生说说体现红军的一种什么精神?
概括小结出示：乐于吃苦，不惧艰难的革命乐观主义
勇于战斗，无坚不摧的革命英雄主义
善于团结，顾全大局的集体主义
在这改革开放、购建和谐社会新的长征路上，我们应如何继承和发扬长征精神呢?(提示：从思想，学习，生活三个方面)(学生讨论)
设计意图：此时展示图片，强调重大历史事件，通过谈感悟，让学生体会长征中的艰难困苦，感悟长征的精神，体会先烈们那种不怕苦难、勇往直前的长征精神。为了开拓学生的思维，让学生的思维不局限在本课之内，通过讨论并联系自身的实际，谈谈在学习、生活、思想上，如何发扬长征精神应用到实际当中去，自觉地以此来激励自己刻苦学习，努力成才。
四、全课总结
通过这节课的学习，你有什么收获?
1. 长征的原因 ：在“左倾”错误思想影下，第五次反“围剿”失败，被迫实行战略转移。
2. 长征开始的标志 ：1934年10月中央红军(红一方面军)从江西瑞金出发。
3 .长征的转折点 ：遵义会议
4、长征胜利的标志：三大红军主力在会宁会师
5. 长征的意义：转危为安 、 保存精华、 传播火种
6.长征的精神 ：革命乐观主义 、 革命英雄主义、 集体主义
设计意图：让学生谈收获，能进一步巩固本课所学的知识，同时让学生感受学有所得，增强学习的信心。
五、巩固、作业。
1.1935年10月，毛泽东写的《七律·长征》中有“更喜岷山千里雪，三军
过后尽开颜”的诗句。诗中的“三军”指的是( )
a、陆、海、空军 b、红一、二、四方面军
c、红一方面军 d、红二方面军
2.以下是长征中的重要历史事件，它们的先后顺序应是( )
(1)遵义会议(2)飞夺泸定桥(3)会宁会师
a、(1)(2)(3) b、(2)(3)(1)
c、(1)(3)(2) d、(3)(2)(1)
3.你认为红军长征胜利的原因有哪些?
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