【摘要】鉴于大家对高中频道十分关注，小编在此为大家搜集整理了此文“高二地理教案”，供大家参考!
高二地理教案
●教学目标
知识目标
1.了解文化的概念：包括广义上的和狭义上的两种。
2.结合实例了解文化与自然环境的关系，包括聚落、建筑、服饰、习俗、艺术、语言、宗教等方面内容。
能力目标
1.培养学生灵活看待“文化”这一现象，文化与自然环境密切相关。
2.学会分析不同环境下会产生不同的文化现象或文化事物，提高学生的分析问题的能力。
德育目标
培养学生理论联系实际的观点与方法，并把实际生活中得来的经验，上升到一定的理论高度，增强学生的应用能力。
●教学重点
文化与自然环境的关系。
●教学难点
如何正确理解文化(物质文化和精神文化)与自然环境的关系。
●教学方法
文化与我们的现实生活密切相关。我们生存的衣、食、住、行每一样都是一种文化的组成部分。学习中，要密切和现实生活相联系，从生活中见“文化”。
●教具准备
通过报刊、杂志、电视画面等辑录一些景观图片，从方方面面的内容中，以图片的形式展示给学生，让学生了解文化与环境的关系。
●课时安排
一课时
●教学过程
导入新课：
同学们，从本单元开始，我们再学习一部分新的内容，就是第三单元，文化与文化景观。其实这部分内容是我们地理学科当中的文化地理学的一个简要概况，鉴于我们目前的知识水平与能力要求等，我们对文化地理学这一门大学科，进行浓缩、提炼，取其精华所在，组成一个新的专题内容，就是现在我们所要学的这一部分
第三单元文化与文化景观(板书)
文化与我们每个人都有密不可分的联系，但是我们并不一定能够从理性上了解什么是文化。本单元，我们就从文化的概念入手，我们重点学习文化地理学的五个研究主题，即文化源地、文化生态、文化扩散、文化景观和文化区。本节课我们先从学习文化的概念入手，从理论方面了解“文化”。
3.1 文化与地理(板书)
本节内容我们主要学习文化的概念、分类，进而认识文化和自然环境的关系，明确文化地理研究的对象。下面，我们首先学习课文的第一部分:
一、文化的概念(板书)
请同学们阅读课文的这一部分，具体了解并掌握文化的概念，并列举事例加以说明。
在同学们看完课文后，老师可针对课文中三位同学分别对“文化”概念的理解加以提问并适当组织讨论，就其文化的内涵和外延、广义和狭义等进行详细的讲解。
我们每一个人的生活都离不开文化，但是文化是什么?要准确说出这一个概念，并不是一件简单的事情，要了解文化的概念，我们须把握以下三点：
1.文化的内涵和外延(板书)
文化的内涵是指人类社会发展过程中创造出来的所有物质财富和精神财富的总和。符合文化定义的各种事物称之为文化的外延。
有关文化的概念，中外许多学者曾讨论了许久，很多学者从各自学科研究的角度给文化下了不同的定义。据统计，仅仅国外学者给出的文化定义就有200多种。但是，归纳起来，无论文化的定义有多少种，大致可以形成一个共同的认识：文化是指人类社会发展过程中创造出来的所有物质财富和精神财富之和。
根据以上文化的定义，文化外延所包含的内容极其丰富，因此，世界上凡是由人类创造的事物，或带有人类活动印迹的自然物都属于文化的内容。例如，课文中三位同学的观点：
学生甲：我认为文化就是知识。课本中介绍的内容就是文化，一个人如果不读书，就是一个没有文化的人。
学生乙：文化不只是写在课本上的知识吧?街头的雕塑、电视中的各种节目虽然不写入课本，但是我认为它们也属于文化。
学生丙：我这里有一份报纸，上面提倡尊老爱幼，并且说这是中国文化的优良传统，你们俩人说的“文化”怎么与之没有关系?我认为精神的东西才称得上“文化”。
以上三位同学的观点，其内容当然都属于文化的内容，只是类型不同而已。学生甲所说的“课本上的内容”属于帮助人们认识世界的认知型文化内容;学生乙所说的“街头雕塑”属于体现人们美学感受的艺术型文化要素;学生丙所说的“尊老爱幼道德传统”属于规范人们思想和行为的文化内容。
2.文化概念的广义和狭义之分(板书)
上面所讲到的文化概念是广义文化的概念即文化，是指人类社会发展过程中创造出来的所有物质财富和精神财富之和。而上述学生丙的观点认为文化仅指社会意识形态，这是狭义文化的概念。可见，文化既包括物质文化，也包括精神文化。精神文化并不是指完全抽象的、没有物质形态的文化内容，它也是通过一定的物质形态来反映精神方面的内容，例如街头雕塑等，物质文化主要是指与人类生活和生产活动相关的文化要素，小的有种子、工具、日常生活用品等，大的有城市、乡村、道路、田地等。在现实世界中也有许多事物既属于物质文化内容，但也可体现精神文化的某些方面，如北京故宫建筑，应属于物质文化，但是各个主体建筑的屋顶形式(如庑殿顶、歇山顶等)还体现着封建等级思想。
3.文化与文明的区别(板书)
自人类出现就有了文化，人类的历史有多久，文化的历程就有多长。而文明的历史比文化要晚许多，一个地区文明时代的到来通常有以下三个标志：(1)文字的出现;(2)国家的产生;(3)都市的形成。
总之，对于文化这一概念，我们应全面了解。我们今后所讲述的文化是指广义上的文化，既包括物质文化，也包括精神文化，只有很好地把握文化的概念(内涵与外延)、类型，才能更好地理解并掌握本单元内容。
补充材料1：
文化的概念
文化是个既通俗而又难于定义的概念。说它通俗是因为文化这个概念被广泛应用于众多领域和社会各阶层。例如，一个人的知识水平通常用其文化程度的高低来表示。当今文化更是一个时髦的术语，诸如传统文化、现代文化;游牧文化、农业文化、工业文化、信息文化;城市文化、乡土文化;物质文化、精神文化;民族文化、宗教文化、语言文化、民俗文化;企业文化、大众文化;文化市场、文化交流等等，其应用范围十分广泛，但是要给文化下一个严密的科学的大家都能接受的定义，却并非易事。
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