怎样取一个比较醒目的题目呢，大体说，
①可以从活用修辞：比喻、拟人、夸张、引用、呼告、设问等。如1999年一考生以“我是谁?”为题，写假设自己是移植了别人记忆的实验品，结果带来的是不认亲生父母和乱认父母的苦衷和愤懑，含蓄发出了否定记忆移植的呼喊。2000年一考生以“请大家不要为难我”为题，采用回环往复的呼告方式，发出了“真心恳求你们让我自己寻找答案，让我成长一次，好吗”的心声，通过家人及自己对考试、升学的不同做法、看法，表达出这样的思考：“减负”，不仅要减轻学生过重的课业负担，更要减轻学生过重的心理负担。在立意上显出胜人一筹。
最新一年高考一些佳作的题目：《诚信是桨》《岂可弃我》《如果我走了，你还会爱我吗?》《一生弄懂的两个字》《诚信漂流记》《诚以养德，信以修身》，这些题目巧用修辞，清新隽永，令人回味。
②恰当引用成语、名言、影视剧名称、广告语、歌名、歌词。文质兼美的名言佳句，为学生所熟悉，有较高的知名度和号召力。有的清新优美，有的充满诗情画意，有的蕴含哲理，有的耐人寻味，有的催人奋进，如能恰当地将它们化为文题，则有事半功倍之效。例如1992年高考优秀记叙文中有的同学所拟的《小雨来得正是时候》(引用歌词);1999年高考有一考生这样拟题：《前不见古人，后不见来者?——对记忆移植的困惑》，作者巧妙地借用古诗入题，形象地点明了“一旦记忆移植成功，古人、今人、来者因袭同一种记忆时，人类将变成毫无思想的记忆机器”这一题旨，这样的题目真是令人振聋发聩。再如2001年《明明白白我的心》、《一句话，一辈子》，作者引用歌词，生动写出了“重承诺，守信用”的特点;2002年《送人玫瑰手有余香》(借用俗语)一文，小妹把盼望已久的奖学金偷偷给了比她更需要的竞争对手，心理又有矛盾，文章就假托哥哥给小妹写信，支持小妹的选择，深化主题。
③还有符号式、并列式、标点式、数学式。如《成功=1%的灵感+99%的汗水》、《1+1=?》、2001年《7-1=0》，用特殊的句式暗示抛弃了诚信，其它的金钱、美貌等就失去价值了。《生命?心灵?选择》将“生命”、“心灵”、“选择”三个词巧妙组合在一起，不仅点明了话题“心灵的选择”，而且暗示“心灵的选择”对于“生命”存在价值的重要意义。学生如果在平时写作中提高拟题意识，在考场中拟出一个有特色的题目，必定会为自己的作文增色不少。
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