编者按：www.kmf8.com小编为大家收集发布了高中语文学习文言文：最新一年高考文言文翻译题几点方法，希望对大家有所帮助。
最新一年高考文言文翻译题几点方法
文言文翻译方法与强化训练有方法、有训练，使用便捷。
语(“乞骸骨”、“山陵崩”)等，要根据语境转换词语，意译。
① 上书乞骸骨：上书请求退休，回家养老。
② 一旦山陵崩：万一有意外(有个三长两短，有个好歹)
③ 刎颈之交：成为能以生死相托的朋友。
④ 世无孔子：当世没有像孔子那样的智慧贤人
5调(调整语序)：
文言文常见特殊句式(谓语前置，宾语前置，定语后置，介词结构语后置)以及固定句式，翻译时要调整过来。
①安在公子能急人之困也? 【公子能为别人的困难而焦急，(这种品德)表现在哪里呢?】
②人或问之：“何为泣乎?” 【为什么哭泣呢?】
③缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤? 【能不易其志之缙绅】”
④臣诚恐见欺于王而负赵。 【我实在害怕被大王欺骗而对不起赵国。】
⑤惟将军之言是听。 【惟听将军之言】
6、合(繁笔简合)：
有些句子为了某些需要，故意用繁笔，翻译时只要译出意思即可。如：
有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。
【解析】：有统一天下的心意(志向)。
7、分(语意分承)：
有些特殊的句子，翻译时需要扩充，才能使语意丰厚。如：
①朝服衣冠 【解析】穿好衣服，戴好帽子。
②怀敌附远，何招不致? 【解析】使敌人降顺，让远方的人归附，招抚谁，谁会不来呢?
8、补(成分补充)
文言文省略某一词语(如介词“于”等)或成分(主语、谓语、宾语、兼语)的现象很常见，翻译时根据语境要补出。
①人不知而不愠，不亦君子乎? 正言相反注释与翻译
【解析】补出省略为：人不知(我)而(我)不愠，(我)不亦君子乎?
②审视
之，短小，黑褐色，顿非前物。
【解析】补出省略为：(成)审视之，(虫)短小，黑褐色，(成)(觉得)(虫)顿非前物。
9、去(删除省略)：
有些文言虚词在句中只起其语法作用，在翻译时不必也不能落实，只要不影响语气，就可以删去。如：句首的发语词(夫)、感叹词，在句中表顺接的一些连词，起补足音节或停顿，只起结构作用的助词，均可略去不译。
夫战勇气也。 【解析】这里的 “夫”可以删省。
10、套(固定句式)：
文言文中的固定句式很常见，遇此情况可以套用翻译。
今君王既栖于会稽之上，然后乃求谋臣，无乃后乎。
【解析】这里的“无乃┅┅乎”就是固定句式，可以套用为：这恐怕(太晚了)吧?
针对性翻译练习
翻译下列句子，注意总结翻译的规律：
1.人不知而不愠，不亦君子乎。
2.初一交战，操军不利。
3.庐陵文天祥自序其诗。
4.赵王窃闻秦王善为秦声。
5.圣人非所与嬉也，寡人反取病焉。 精短文言文翻译练习五
6.东曦即驾，僵卧长愁。
7.食之不能尽其材，鸣之不能通其意。
王之好乐甚，则齐其庶几乎?
9.孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下。
10.师劳力竭，远主备之，无乃不可乎?
11.谢公与人围棋，俄而淮上谢玄信至。看书竟，默然无言。(《世说新语》)
12.齐田氏乃叹曰：“天之于民厚矣!殖五谷，生鸟鱼，以为之用。”众客和之如响。(《列子·说符》)
修幼失父，母尝谓曰：“汝父为吏，常夜烛治官书，屡废而叹。吾问之，则曰：‘死狱也，我求其生不得尔’吾曰：‘生可求乎?’曰：‘求其生而不得，则死者与我皆无恨。’” (《宋史·欧阳修外传》)
14.邦人奉觞再拜曰：“使吾君固寿，金玉之贱，人民是宝。”桓公曰：“善哉祝乎!寡人闻之矣。”邦人奉觞再拜曰：“使吾君好学而不恶下问，贤者在侧，谏者得入。”桓公曰：“善哉祝乎!寡人闻之矣。”(《韩诗外传·卷十》)
练习参考答案与方法解析
1、别人不了解(我)，但(我)并不生气，(我)不也是君子吗?(单音节词换成双音节词，省略成分补出。)
2、刚一开始作战，曹操的军队打败了。(古今异义词的调换)
3、庐陵文天祥自己给自己的诗集作序。(该保留的词语要保留)
4、赵王私下里听说秦王擅长演奏秦地音乐。(“为”字的翻译根据上下文的语境译出)
5、圣人是不能与他开玩笑的，我反倒自讨没趣了。(“病”字的古今异义，根据语境译出)
6、太阳出来了，他直挺挺地躺着发愁。(用其本义换掉特殊名称)
7、能按照它的食量喂饱它，不能明白它鸣叫的意思。
(“尽其材”根据语境转换，调整句式，符合现代汉语的表达习惯)
你如此喜欢音乐，那么齐国大概治理得很好了吧。
(句式的调整，据语境把表意模糊的词语义讲清楚“)
9、孔子登上东山认为鲁地小了，登上泰山认为天下小了。(注意活用)
10、军队疲劳，力量衰竭，远方的主人有防备，恐怕不行吧!(注意套用句式)
11、谢公与他人下棋，一会儿淮水谢玄的信使到了。谢公看完信，沉默不说话。(注意“信”、“书”的古今异义)
12、齐国田氏就叹息说：“老天对老百姓是够宽厚仁慈的了!使各种谷物生长，使鸟兽虫鱼繁殖，作为老百姓的生活用度。”各位客人象回音一样纷纷附和。
欧阳修从小失去了父亲，母亲曾经给他说：“你的父亲做官，经常在夜里挑灯处理文书，多次停下来叹息。我问他，就说：‘这是一个该判死刑的案件，我想让他活着却不能够。’我说‘能让他活着吗?’他说：‘想让他活如果做不到，那么被判死刑的人和我都没有遗憾了。’”(翻译点：“夜”、 “烛”活用，“治” 、“废”的语境义， “狱” 、“恨”的古今异义)
14、国人捧着酒杯拜了两拜说：“让我的国君长寿，把金玉当作贱的东西，把人民当作宝。”桓公说：“您的祝愿太好了!我知道了。”……让我们的国君好学并且不耻下问。 ……
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