放飞想象的翅膀
【活动目标】
1.激发想象兴趣，丰富想象能力，培养良好的想象品质。
2.通过活动，掌握想象的几种方法。
【活动内容】小学生想象力训练。
生A：中国北京申奥成功。那当时在各地的华人的联欢会上，当电视屏幕上打出“我们成功了”，大家都在那边鼓掌，对吧。还有中国的体育事业上，又增加了哪个好消息?
生5：10月7日，那一刻中国队进球的时候，全中国人民都响起了掌声。
生A：是什么球?
生：宿茂臻的那个进球。
(全班学生热烈鼓掌。)
生A：C同学，你来说一下，你爱好足球，足球有什么大事?
生：出线了。
生A：好，请坐。哪位同学能再想一想?
生6：入世。中国加入世界贸易组织。
师：这真是一件喜事，所以我们欢呼，我们都鼓掌。除了奥运会等国家大事，我们的周围就没有掌声吗?
生7：我们班来了一位新老师，当新老师走进我们班教室的时候，同学们会情不自禁地鼓起掌。
生A：欢迎新老师。
点评：这是一种语意单位的发散思维，由音生义，将语言文字改变成不同的单位。
(3)趣味数学
生A：同学们说得很好，想得也很好。现在就看同学们算得怎样?这里有一道数学趣味题，请看题目。
(投影显示题目。)
生B：给你“1、2、3、4”四个数，请你用+、一、×、÷各种方法连接，得出总数为8，可以改变数的顺序，同学们在自己带来的本子上列式，列出的式子越多越好。
师：比一比，谁列的算式最多。
(学生开始讨论，交流。师、生A、生B巡视。)
生A：已经有同学想出答案，每个小组再继续想。
生B：大家再继续想。
生B：好，大家都停来了。想必大家都想得挺多，哪个小组来交流一下?
生1：第一个是4+2=6，6+3=9，9-1=8;第二个是3-2=1，1+1=2，2×4=8;第三个是4-1=3，3+3=6，6+2=8;第四种是[3-(2-1)]×4=8。
四、希望在心中
(1)表心愿
师：陶行知先生说过这样一句话：“人人都是创造之人，天天都是创造之时。”老师希望同学们能够放飞想象的翅膀，勤于思考，勇于创新。这是老师的心愿。老师也想知道同学们的心愿是什么?
生A：大家以后想当什么，想干什么?
师：老师的心愿就是同学们做个创造之人，天天都有创造，有发明。你们呢?你们的心愿是什么?
生1：我想当一名科学家，探索像地球一样适宜人们居住的星球。
生A：哦，你想当一名科学家。
师：心愿不错。还有呢?
生2：我想当一名设计师。因为我觉得学设计这二门，可以把我们的祖国推向世界，可以设计服装，然后让中国的服装在世界上都很流行，让各国的人都知道中国的设计很有水准。而且我还可以设计房子、建筑，这样的话就可以代表中国参加一些设计比赛。提高中国在世界的地位。
生A：说得很好。(鼓掌)
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