方法2、积极预防，协助治疗
预防贯穿于孩子教育的整个历程，现在越来越多的人已经意识到，孩子很多问题的出现和家长的教育方式方法、家庭环境等有很大关系，有这样的说法“存在问题的是家长而非孩子”，也许这样的话有点绝对，家长总是觉得我们含辛茹苦、吃苦耐劳地把孩子养大容易吗?没有功劳也有苦劳吧，反倒成了罪人了!其实不是，这句话我们也可以这样理解：因孩子一出生就象一张白纸，对现实和未来社会是无知的，我们家长就象一个画家或作者，在这张白纸上画画或描绘蓝图，这要求我们不仅要尽心、细心，还要认真动脑筋，才能把这张画画好。这样家长就明白，其实我们确实在孩子的教育中起着举足轻重的作用。
那该怎么做更好呢?家长首先要了解孩子的发展过程，尽量了解孩子每个成长阶段的特点，给予及时的关注。比如青源，妈妈应该首先意识到家庭的缺陷，在孩子5岁后就应该有意识的和孩子分开睡觉、分着洗澡，让孩子有点男女有别的意识，同时，还可以邀请孩子的叔叔或其他男性亲戚多和孩子接触，让孩子懂得什么样的人是男性，自己和他们有什么相似之处，慢慢的懂得性别意识。
了解了孩子不同成长阶段的特点，还要注意自己的方式方法，尤其是孩子出现问题后，家长要及时调整自身的认识，配合医生对孩子进行治疗。比如樊乐的抽动问题，就是妈妈的外因给造成的，妈妈就应该注意自己的言语和行为，减少对孩子的压力，让孩子和同龄孩子一样活泼，孩子才会快乐而没有压力，一些额外的排解压力的方式也就不会出现了。樊乐的妈妈还可以和老师多沟通，请其他同学尽量不去关注樊乐的行为，尽量给孩子创造一个生存的宽松环境。对于多动症、口吃的孩子，家长首先要有一个宽松的心态，不要觉得孩子给自己丢脸，更不能暴躁的发脾气，减少负面强化作用。家长协助心理医生治疗，尽快的帮孩子摆脱心理疾病的隐患。
注意事项：孩子出现心理问题往往是有很多原因的，有的甚至要追溯到出生时的状态。家长要注意进行分析，除分析自身的原因外，还要分析孩子的成长历程、生活中所发生的事情，在寻求心理医生帮助时，叙述得越详细越好，帮助提供更多的依据，找准孩子出现问题的根源，对症下药，一般的问题都是能顺利解决。
专家总结：
必须强调的是，孩子不受约束不一定是坏事。不受约束的孩子可能更聪明，更有创造力，更有希望成为有独到见解的人，所以，对于不受约束的孩子，要具体分析情况，不可以不分青红皂白地一律严加管束，如果管束不当，就会管出一个墨守成规、毫无创造力的孩子。当然也会有孩子不受约束，已经形成强烈的逆反心理，这就需要教育者对孩子的优点多鼓励和支持，对缺点引导和修正，让有个性的孩子走出自己独有的成功之路。其实很多家长已经知道孩子有独立见解的可贵，只是苦于自己不能与孩子交流。希望通过本章内容，帮助你找到解决问题的方法
。最后，当家长找不到更好的方法时，建议你不妨重新回到研究孩子的起点，那就是沟通。请你参考本丛书中关于和孩子有效沟通的章节，一定会对你了解孩子大有帮助。
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