一、引言
《科学（3——6年级）课程标准》（实验稿）指出：每一个生活在科学技术高速发展时代的人，从小就明显地感受到了科学技术所带来的种种影响。因此，从小就必须注重培养学生良好的科学素养，通过科学教育使学生逐步领会科学的本质，乐于探究，热爱科学，并树立社会责任感；学会用科学的思维方式解决自身学习、日常生活中遇到的问题。还指出：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，这一时期是培养科学兴趣、体验科学过程、发展科学精神的重要时期。因此，除了平常的科学教学外，学校还安排了科技活动兴趣小组，目的即是为了提高学生的科学素养，培养学生的科学精神。
当学校要开设科技兴趣小组这个消息发布后，学生的兴趣高涨，每天都有学生围着我转，一会问这，一会问那，当我告诉他们科技兴趣小组的活动有航模、海模、建模、电子百拼、OM（头脑奥林匹克）时，我好像看到他们的眼睛都在发光，恨不得现在就是科技兴趣小组成员呢！
终于到了招收小组成员的时候了！实验室里“人山人海”，一张张笑脸像花儿一样绚烂。可当我把科技兴趣小组的活动规则、内容、要求等发给他们后，第二天来报名竟然只有数十人而已。而等到兴趣小组活动开展了一段时间后，成员又减少了，直到最后只剩下了寥寥数人而已。
这是怎么回事？由于学校是今年刚有三所完小合并的，很多情况还不了解，为了明确这种现象存在的具体问题及其成因，进一步推进小学科技兴趣小组活动的开展，我对本校3——6年级学生做了调查，希望能通过这次调查，查出问题所在，并有针对性地进行解决。
二、调查内容与方法
本次调查主要以问卷调查为主，谈话调查为辅。通过找学生谈话，了解他们的真实想法，总结出几个重要的影响因素。由此编出一份问卷调查表。调查对象是我校3——6年级全部学生，共458人，由于样本容量较大，只能每年段抽取样本60份，共收回有效问卷240份，整理完成后对所有问卷进行分析。
三、调查结果与分析
1、在语文、数学、英语、美术、电脑、科技几类兴趣小组中，选择参加科技兴趣小组的人所占比例如下：
从表中可以看出，学生随着年级的升高，对文化课的学习越来越重视，而对于能力培养的重视程度越来越弱。
3、针对“你参加这个兴趣小组会受到你爸爸妈妈或者班主任的影响吗？”问题的分析
会受到影响的学生占89.6%，而不会受到影响的仅占0.8%，剩余的9.6%的学生选择不知道。可见，家长和主课老师在学生参加科技兴趣活动中的影响程度。
4、对于“如果参加了科技兴趣小组，你会坚持下去吗？”问题的分析
会坚持下去的学生占41.3%，不会的学生占2%， 56.7%的学生视情况而定。
四、讨论与思考
从调查与分析结果看，大部分的学生对于参加科技兴趣小组还是抱着极大的期望的。可为什么我们在开展本次兴趣活动会出现这种意想不到的情况呢？
1、家长的影响
很多家长认为科技兴趣活动是“游戏课”，对于提高学生自身的能力素质没有帮助，在某种程度上，可能还会因小失大，导致文化课成绩的下降。因此，坚决不同意学生参加科技兴趣小组。而学生迫于压力，也只能放弃对科技活动的喜爱。
2、班主任及主课老师的影响
很多的班主任和主课老师都有这样一种想法：只有学好我教的这一门课才是最重要。因此，大多数的老师都不愿意让自己班级的学生参加科技兴趣小组，一怕花时太多，影响学习，从而影响期末抽测成绩；二怕学生再参加了科技兴趣小组之后，注意力会分散，一心两用。
3、学生本身的影响
我们知道，现在的学生大多数都是独生子女，家长捧在手心里怕掉了，含在嘴里怕化了，导致他们的个人能力较弱，表现为不能出苦，比较自私，稍微需要吃点苦的事情都不敢做。而有的学生则是三分钟热度，昨天还在参加航模，今天就跑来说要参加电子百拼，总是不能专心对待一样事情。
4、经济的影响
无论是哪一种科技活动，都要有一定的花费，从几元到几百元不等。而且活动器材比较容易破损，于是更换零件又要费用，长时间的参加这类活动，确实对于部分家庭，经济是一个摆在眼前的现实性问题。
以上只是我从这次调查中了解到的比较重要的几个因素，当然其他还有很多，可见，这应该引起我们的重视，我们是否扼杀了学生那颗刚萌发的嫩芽。
许多专家和学者都认为，小学阶段是培养学生兴趣和能力最好的时期，通过科技活动（三电三模、科技制作等），都能促使学生增强新鲜感和好奇心，通过这些活动的实际操作，不仅能提高自己的动手能力，而且同时也能加深对知识的理解和掌握。通过活动中所遇到的问题，让学生学会观察，通过实验、思考、判断、推理、归纳和概括来解决问题，从而使学生掌握科学的思维方法。
五、建议
为了提高学生的科学素养和能力，能让学生真正地参与到科技活动中来，我从科技老师的角度提几点建议：
1、加大科技活动的宣传力度，鼓励学生参与科技活动
在推行素质教育的今天，我们应该懂得这是一个靠知识竞争的时代，但同时也是一个靠能力竞争的时代，知识的储备和能力的锻炼，将会是他们日后成功必不可少的因素。因此，我建议学校在重视文化知识的同时，也能将科技活动这块内容放到重要的位置。比如，在学校里设置科技宣传窗；在家长会上不仅要讲学习的好处，还适当地解释科技活动能带来的好处，为他“平反昭雪”……
2、发挥激励作用，扩大参与面
学生都是喜欢“出风头”的，学校有个艺术节，为什么不能再有一个科技节呢！在科技节上，我们可以邀请家长也一同参与，还可以让科技兴趣小组的成员和自己班级的成员或者自己的家长组成小队，进行竞赛和各种比拼，设置各种奖项。这样学生的成绩会得到大家的认可，积极性就更高了！家长也会更加支持这一项活动。
Tag:小学科学，小学科学教学设计,小学科学教学反思，小学科学
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