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创设情景 感悟品味——《水乡歌》课堂教学设计

[10-18 23:03:15]   来源：http://www.kmf8.com  小学语文教学设计   阅读：8353次
概要： （学生通过声情并茂的朗读，配上相应的表情动作，根据自己的独特体验，创造性地再现课文，完成了背诵积累的任务。）八、构建联系，练习表达1 、师：水乡水多船多，歌多形成了它独特的美景，其实我们家乡福安也是美丽的地方，看。课件展示福安风光。2 、师：让我们来当回小诗人，夸一夸家乡美。屏幕出示句式： 家乡美家乡什么多？___________________ 。十 _______ ，万 _______ ，____________________,____________________ 。3 、生自由练习。（学生的创造[1] [2] 下一页 上一页 [1] [2]
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　　（学生通过声情并茂的朗读，配上相应的表情动作，根据自己的独特体验，创造性地再现课文，完成了背诵积累的任务。）
　　八、构建联系，练习表达
　　1 、师：水乡水多船多，歌多形成了它独特的美景，其实我们家乡福安也是美丽的地方，看。
　　课件展示福安风光。
　　2 、师：让我们来当回小诗人，夸一夸家乡美。
　　屏幕出示句式： 家乡美
　　家乡什么多？
　　___________________ 。
　　十 _______ ，万 _______ ，
　　____________________,
　　____________________ 。
　　3 、生自由练习。
　　（学生的创造

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