2.指名学生上台进行表演性朗读或背诵并评点。
五、习写生字,交流学法
1.观察生字,交流写字经验:怎样既正确又漂亮地写好这些生字,自己有什么话要提醒大家?
2.练写生字,当堂展评。
六、课后拓展
根据课文内容,展开想象,画一画夏天的景物;搜集文中或课外的描写夏天的词句,并进行摘抄。
第二课时
一、复习导入新课
1.学生齐背诵短文《夏》。
2.指名读《冬》。上节课,我们已初步感受到了冬天季节的特点,想想,自己印象最深的景象是什么。
二、细读课文,了解冬季特点
(一)学习第1自然段。
].自由读第1自然段,边读边想象:你从哪里感受到冬天的寒冷?是怎么体会出来的?
2.填空练习。出示句子:小雪花给(),()暖暖的。
①想象“雪白的大衣”、“雪白的被子”是什么样的景象?
②读句子,体会这样写的好处。
教师随机指导:拟人的写法.使句子更为形象生动,读了以后,使头脑中的雪景更为具体。
(二)学习:2一6自然段。
1.自由读2—6自然段,思考:作者是怎样写北风的?
2.讨论:①从哪里看出北风“淘气”?②联系生活想想“吹口哨”是什么意思?
3.听音响(北风的呼啸声),联系生活想象冬天北风的猛烈。
4.再读思考:冬天,北风凛冽,寒风刺骨。但在作者笔下.北风却是“淘气的”,“吹着口哨”.“滑了一大跤”,使人感到特别有趣。这是为什么?表达了作者怎样的情怀?
5.品读练习:你觉得这一部分哪一段格外有趣?该怎么读?
(教师尊重孩子独特体验,相机进行朗读指导)
(三)学习第7、日自然段。
1.指名读7、8自然段,说说:小麦苗做了什么美梦?
2、练习领读、齐读,,(教师领读每句话的前半句;学生齐读每句话后半句)
3.引导想象,拓展思维:小麦苗还可能会梦见什么?
三、朗读回味,表现情感
1朗读《冬》全文,并练习背诵。
2.同桌交流冬天的景色特点。
四、整体回顾,归纳全文
1.指名读全文。
2、说说夏天和冬天的景色各有什么不同?
五、拓展练习
1.搜集描写冬天的有关词句,进行摘抄。
2.画一画“冬天”。
3、仿照课文,说说“春天”和“秋天”。
[板书设计]
22夏天和冬天
太阳大雷雨下
柳叶打卷
夏炎热小花低头快乐
湖水冒热气
雪花北风
冬寒冷云杉穿上快乐
麦苗盖上
课后反思:
23、雷鸟太太的时装(一) •教案教学目的:1、学会10个字,认识10个字。查字典,联系上下文,理解相关词语。
2、分角色朗读课文,默读课文。
3、理解课文内容,了解雷鸟太太在冬天和春天各穿了怎样的服装。激发学生读科学童话故事及探索自然界奥秘的兴趣。
教学重点:理解相关词语。
教学难点:理解课文内容。
教学时数:二课时。
第一课时
一、激发兴趣,质疑导入:
1、出示“雷鸟图片”,同学们,你们认识它吗?
2、师:雷鸟与咱们平时看到的鸟不大一样,这位雷鸟太太可了不得,她是森林里聪明的时装专家,随着季节的更迭,她的时装换了一套又一套。要想知道怎么回事,就跟我们去认识认识雷鸟太太吧!
3、板书课题,指名读,齐读。
二、初读课文
1、自由读课文,将生字新词字音读准,将课文读通顺、读流利。
2、同桌互相检查生字的掌握情况。
3、同桌一起读课文,互相纠正读音。
4、出示生字卡片,采用齐读,指名读,男女生读等方式检查。
5、指名读课文,其他同学认真听,并对同学提出诚恳的建议。
三、学习课文第一段
1、创设情景:出示挂图,师配乐读第一段文字。
2、师:喜欢这白雪世界吗?
3、指导朗读。
第二课时
一、 导入新课学习第二段。
1、 渡:大雪整整下了一天一夜,第二天早晨,雪停了!一只名叫跳跳的小松鼠从树洞里爬了出来,它在干什么呢?赶快读读第二自然段,把你感兴趣的句子多读几遍!
2、生自读。
3、反馈。重点体会第四句“……又清凉,又香甜……”
二、学习3—7段
1、过渡:就在小松鼠津津有味地品尝着美味的松果时,却发生了一件有趣的事情!请同学们自己读读课文3—7自然段,看看你知道了什么?(生自读——反馈)
2、分角色朗读。
3、同桌练习表演——指名表演——师指导——生再次表演。
三、学习8——9段
1、过渡:看到小松鼠这么可爱,雷鸟大婶不再生气了!接下来他们会说些什么呢?
(生听录音)
2、生谈知道了什么?
3、书上是怎么说的呢?请大家读读课文10——14段。
4、生反馈。
5、师小结。
四、学习第二部分
1、自读15——25自然段。思考:春天到了,雷鸟太太的时装又发生了什么变化?
2、反馈。
3、小组活动:配合读15——25段或试演此情景。
4、师小结。
五、分角色朗读课文。
六、总结课文。
板书设计:
23、雷鸟太太的时装(一)
冬:白色大衣
春:白色带有棕色斑点的大衣
课后反思:
24、雷鸟太太的时装(二)•教案坡学习目标。
1、认识8个字,认识8个生字。查字典联系上下文理解生词与关键词语。
2、默读课文,能完整地讲述这个故事。
3、理解课文内容,了解雷鸟太太在夏天和秋天各穿上了怎样的服装。继续激发学生探索自然奥秘的兴趣。
教学重点:了解雷鸟太太在夏季和秋季服装的特点。
教学难点:是体会雷鸟服装变化与季节的关系,感受自然界的奥秘。
教学时数:2
第一课时
一、导入新课。
上篇课文我们认识了可爱的跳跳和快乐的雷鸟太太,她们的对话让我们了解了不少知识,接下来的故事更精彩,更吸引人,让我们一起来看看吧。
二、初读课文,检查生字的认读情况。
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