既总结了前一个自然段的内容是写赵州桥的坚固，又提示大家这个自然段要讲的是赵州桥的美观。起到了承上启下的作用，这是一个过渡句。
B、赵州桥的美观体现在哪些地方?
找出写这些雕刻很美的句子读读。借助图片，让学生较形象的了解赵州桥栏板上的美丽图案
三、仿照课文写句子。
1、公园的花真美啊!有的 ，有的 ，还有的
2、下课了，同学们在操场上尽情地玩耍。有的 ，有的 ，还有的 。
四、结尾升华
1、师：一个普普通通的石匠，他和广大劳动人民一起建造了这样一座桥，而且这座桥建造在远离今天一千三百多年前，举世闻名，课文是怎样夸它的?指名读。
你们想夸一夸他们吗?(这充分表现了我国劳动人民的智慧和才干，赞扬了我国古代的劳动人民。)
2、带着这种感受自由再读课文。
五、指导背诵
你喜欢那一段?能试着背一背吗?
六、课后拓展
除了赵州桥外，你们还知道我国有哪些闻名世界的建筑?我们的家乡有哪些古建筑?
板书设计：
19 赵州桥
世界闻名
雄伟、坚固、美观
智慧 才干 历史遗产
作业设计：
一、选择加粗字的正确读音(在正确的音节下面打“√”)。
隋朝(shuí suí) 洨河(jiāo xiáo) 参加(cān chān)
而且(ěr ér) 而且(qiè qiě) 雕刻(kē kè)
二、看拼音写词语。
zhào xiàn chuàng jǔ jiǎn qīng
( ) ( ) ( )
lán bǎn lì shǐ yí chǎn
( ) ( ) ( )
三、多音字组词。
爪 zhǎo( ) 似 sì ( )
zhuǎ( ) shì( )
四、形近字组词。
抵( ) 垮( ) 使( )
低( ) 挎( ) 驶( )
砌( ) 县( ) 匠( )
彻( ) 悬( ) 近( )
教学反思：
浔中中心小学2012年 秋 季 三 年级 语文学科教学设计
教学内容20 一幅名扬中外的画 主备人员陈宝莲执教者
教学目标1、了解《清明上河图》的创作时间、作者及内容。
2、感受我国传统文化的光辉灿烂，激发民族自豪感。
3、培养学生的阅读能力。
教学重难点感受我国传统文化的光辉灿烂，激发民族自豪感。
课前准备多媒体课件或小黑板
教学过程个人使用批注
一、紧扣课题、谈话引入
1、同学们，我们的祖国历史悠久，中华民族曾创造了令世人惊叹的中华文化，出现了许多伟大的诗人、画家、思想家。今天，我们再来认识一位北宋时期的大画家张择端。
教师板书课题：一幅名扬中外的画。
2、齐读课题，学生紧扣课题质疑。
二、自主阅读，理解内容
1、平时我们遇到问题都是怎样解决的?(学法交流)
教师引导学生回忆本单元学到的学习语文的方法。
2、学生选用适合自己的学习方式，按照阅读要求自学课文。
三、全班交流，取长补短
1、“我来告诉你!”
学生将自己的阅读感受讲给同学听。
(注意：相同内容不重复交流)
2、“我要请教你!”
还有什么问题需要同学帮忙解决的?学生提出问题，别的同学帮助解答。
四、再读课文，加深理解
1、教师启发思考：为什么说《清明上河图》是一幅名扬中外的画?
2、学生自由读课文，选出自己最喜欢的段落，准备读给大家听。
3、展示台：学生有感情地朗读自己最喜欢的段落，并说说自己的感受(引导从内容和表达两方面说)。
五、课外作业
把近期了解到的我国传统文化整理一下，准备与同学交流。
板书：
20*一幅名扬中外的画
八百多年 人物 街市
(完整保存) 五百多个 热闹
作业设计：
一、填 词。
( )中外 ( )完整 ( )时刻 ( )风貌
( )热闹 ( )各异 ( )风景 ( )百姓
清清( ) ( )的农民 ( )的生意人 ( )的医生
来来( ) ( )的船工 ( )的道士 ( )的摊贩
二、组 词。
馆( ) 桥( ) 扬( ) 卖( )
官( ) 轿( ) 杨( ) 读( )
闹( ) 异( ) 推( ) 到( )
闲( ) 导( ) 摊( ) 倒( )
三、在课文中找出10个表示动作的词抄下来。
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教学反思：
浔中中心小学2012年 秋 季 三 年级 语文学科教学设计
教学内容语文园地五 第一课时主备人员陈宝莲执教者
教学目标1、培养学生乐于交流的意识
2、学会观察生活和搜集资料，培养口语交际的能力。
3、把自己想说的话写下来，做到语句通顺。
教学重难点学会观察生活和搜集资料
课前准备多媒体课件或小黑板
教学过程个人使用批注
一、讨论交流
①组内交流，让组内同学充分了解大家搜集到的祖国传统文化。
②推选一名同学作为小组“代言人”，代表本组向全班作介绍。
二、观摩评选
①各小组将自己的资料(文字、图片、实物等)展示出来。
②小组之间互相观摩。
③每位学生要记住各小组搜集资料的情况，为评选作准备。
三、集体评议
①各组同学评议：哪组活动开展得好?好在哪里?
②学生充分发表自己的意见。
四、总结、颁奖
浔中中心小学2012年 秋 季 三 年级 语文学科教学设计
教学内容语文园地五 第二课时主备人员陈宝莲执教者
教学目标1、 自主发现词语的构词特点，培养自主学习意识。
2、 通过观察图画与词语，初步了解十二生肖这一传统文化。
3、 培养学生的积累能力。
教学重难点通过观察图画与词语，初步了解十二生肖这一传统文化
课前准备多媒体课件或小黑板
教学过程个人使用批注
一、我的发现
①回忆旧知，明其特点。
出示：“轻而清的东西，缓缓上升，变成了天;重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。”(学生说说这句话中意思相反的词。)
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