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《综合性学习：遨游汉字王国》教学设计一

[10-20 00:43:10]   来源：http://www.kmf8.com  五年级语文教案   阅读：8131次
概要： (3)第二轮必答题。每组的5—8号选手回答。(4)第二轮抢答题。选手进行抢答。[说明：教师根据活动的效果和学生人数进行控制，尽量使每个学生都有参与活动的机会。]4.交流体会，感受乐趣。活动结束后，可以请自编字谜的同学介绍编字谜的过程和自己的体会，也可以介绍自己在收集字谜的过程中发生的一些有趣的事。(二)谐音俱乐部1.教师谈话：刚才我们进行了紧张激烈的字谜大擂台，大家不仅通过猜字谜积累了汉字的知识，而且从中感受到了汉字的无穷乐趣。下面让我们轻松一下，进入我们的谐音俱乐部，再次享受汉字给我们带来的快乐吧。2.互动游戏：(1)歇后语：一生说自己搜集的歇后语前半句，指名其他人说后半句。(2)古诗：一生读自己搜集的古诗，指名其他人说其中的谐音字。(3)对联：一生说自己搜集的对联上联，指名其他人说对联下联，并说出其中的谐音字。(4)笑话：一生介绍自己搜集的笑话。其他人说笑在何处。↘拓展延伸，激发学生实践教师谈话：同学们，通过上面的活动，我们充分感受到汉字的无穷乐趣，让我们做生活中的有心人，做学习的主人。课下，大家可以把自己收集的字谜，有趣的谐音现象，整理归类，然后在
《综合性学习：遨游汉字王国》教学设计一,标签：小学五年级语文教案,http://www.kmf8.com

(3)第二轮必答题。每组的5—8号选手回答。

(4)第二轮抢答题。选手进行抢答。

[说明：教师根据活动的效果和学生人数进行控制，尽量使每个学生都有参与活动的机会。]

4.交流体会，感受乐趣。

活动结束后，可以请自编字谜的同学介绍编字谜的过程和自己的体会，也可以介绍自己在收集字谜的过程中发生的一些有趣的事。

(二)谐音俱乐部

1.教师谈话：刚才我们进行了紧张激烈的字谜大擂台，大家不仅通过猜字谜积累了汉字的知识，而且从中感受到了汉字的无穷乐趣。下面让我们轻松一下，进入我们的谐音俱乐部，再次享受汉字给我们带来的快乐吧。

2.互动游戏：

(1)歇后语：一生说自己搜集的歇后语前半句，指名其他人说后半句。

(2)古诗：一生读自己搜集的古诗，指名其他人说其中的谐音字。

(3)对联：一生说自己搜集的对联上联，指名其他人说对联下联，并说出其中的谐音字。

(4)笑话：一生介绍自己搜集的笑话。其他人说笑在何处。

↘拓展延伸，激发学生实践

教师谈话：同学们，通过上面的活动，我们充分感受到汉字的无穷乐趣，让我们做生活中的有心人，做学习的主人。课下，大家可以把自己收集的字谜，有趣的谐音现象，整理归类，然后在教室里出一期黑板报。

↘总结全课

同学们，大家经过一段时间的综合性学习，我们不仅学会了制订活动计划，我们还通过搜集大量的学习资料，感受到祖国文字──汉字的有趣。我们的收获真大。大家还想继续进行综合性学习，进一步了解汉字，加深对汉字的热爱之情吗?好，下节课我们继续学习。

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