www.kmf8.com小学频道搜集整理了《大自然的文字》导学案,供大家参考,希望对大家有所帮助!
《大自然的文字》导学案
学习目标:
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课3个生字,理解生词的意思。
3、培养学生的语言表达能力。
4、理解课文内容,激发学生热爱大自然的思想感情,培养探索大自然奥秘的兴趣。
学习过程:
一、预习导学
1、认读课文中的生词。
如:小熊星 耸立 预兆 青苔 花岗石 贝壳 铁砧 ……
(特别注意:“耸”是平舌音、“苔”、“岗”和“壳”是多音字)
2、读顺每一节课文,找一找文章中向你介绍了自然的哪些文字。
3、读小诗《秋》感受大自然的文字,加深对大自然文字的了解。
【出示:红叶一片/是大自然的文字/上面写着秋天】
过渡:的确,大自然是一位伟大的作者,除了落叶,他还写了好多好多的文字,这些文字都向我们传达着各种各样的知识。
二、合作探究
1、继续读课文,向同学说说课文向我们介绍了哪几种大自然的文字?这些文字都向我们传达着哪些知识呢?(默读课文,边读边画)
【试着填空:大自然是一本书,是大自然的文字,它写在_________,告诉我们____________________________________。】
引导:
(1)星星,结合小熊星座图认一认,找一找北极星
(2)云,结合铁砧图,砧状云图让学生对其有感性认识,重点理解“预兆”
A、读一读课文第三节
B、指名说说对预兆的理解——出示解释】预兆是事情发生前所显示出来的迹象——说说生活中什么是什么的预兆
C、结合“看云识天气”引导学生读一读
满天水上波,有雨跑不脱。黑云起了烟,雹子在当天。低云不见走,落雨在不久。
天上铁砧云,很快大雨淋。乌云接日头,半夜雨不愁。天上钩钩云,地上雨淋淋。
早雨一日晴,晚雨到天明。空中鱼鳞天,不雨也风颠。今晚花花云,明天晒死人。
(3)花岗石,重点了解“漂砾”,结合图让学生有感性认识。
2、你还知道哪些大自然的文字呢?这些大自然的文字又向我们传达哪些知识呢?小组内交流。
可以试着用“大自然是一本书,________________是大自然的文字,它写在_________,告诉我们____________________________________。”的句式说一说。
引导:可以出示一些气象谚语引导学生说说。
3、你觉得我们怎样才能学会大自然的文字呢?(可以结合课文的第7节说说)
引导:
(1)出示课文第七小节:读一读
(2)课文中告诉我们要了解大自然的文字主要有这样三种方法:注意观察,再到书里去寻找,请教有学问的人。
(3)总是坐在家里的人,永远也不会懂得大自然的文字。那么,假如你遇到了这样的一个人,你会怎么劝说他呢?你能用诗歌、格言、警句、名言来好好地劝劝这样一位“总是坐在家里的人”吗?。
4、重点理解第三节专用“铁砧”、“预兆”等词。认识“小熊星座”找到北极星。
5、大自然的文字除了可以让我们读出许多东西,了解很多知识外,我们还可以从中读到什么呢?(例如:给你带来的启示等)
如:从蜜蜂的辛勤采蜜,让我明白到了一分耕耘一分收获的道理。
蚂蚁搬食物,喜鹊搭高窝,花生的谦虚……
三、交流展示
对合作探究的几个话题,一小组为单位进行展示
四、当堂达标
(一)、给下面的多音字组词
苔tāi( ) tái( ) 岗gāng( ) gǎng( ) 壳ké( ) qiào( )
(二)、填空:
1.蚂蚁搬家,蜻蜓低飞,鱼儿都露出水面,看得懂大自然文字的人就知道( )。
2.如果突然之间鸡飞狗跳,能读懂大自然文字的人都知道,( )。
3.锯开大树,你就能发现树的断面部分有一圈圈的纹路,这就是年轮。年轮也是大自然的文字,它告诉我们( )。
4.根据河北太行山山崖间有螺,蚌壳和卵形砾石的带状分布,推断出( )。
5.喜马拉雅山发现了鱼、海藻、海螺的化石。可推断出( )。
(三)仿写:飞行员知道,砧状云是雷雨的预兆,应该离它远些才好。
我们知道,蚂蚁搬家是_______________________________________________
我还知道,_______________________________________________________
五、拓展延伸
1、读一读
《大自然的语言》节选
作者:戴巴棣
你看那天上的白云,/这就是大自然的语言:/白云飘得高高,/明天准是个晴天。
你看那地上的蚂蚁,/这也是大自然的语言:/蚂蚁忙着搬家,/出门要带雨伞。
蝌蚪在水中游泳,/不就像黑色的“逗点”?/大自然在水面上写着:/春天来到人间。
大雁在编队南飞,/不就像“省略号”一串?/大自然在蓝天写着:/秋天就在眼前。
大树如果被砍倒,/你会把年轮发现——/一年只长一圈,/这是大自然的语言。
你如果钓到大鱼,/鱼鳞上也有圈圈——/一圈就是一岁,/这又是大自然的语言。
大自然把“三叶虫”化石,/嵌在喜马拉雅山巅。/这是在告诉人们:/那儿曾是汪洋一片。
大自然把一块“漂砾”,/撒在江南的庐山,/那又在提醒大家,/这儿有过寒冷的冰川。
……
大自然的语言啊,/真是妙不可言。/不爱学习的人看不懂,/粗心大意的人永远看不见。
2、搜集有关天气的俗语、谚语。
3、课文中有些地方写得非常生动,找一找,读一读。然后参考课文的写法,写一段你了解的大自然的文字,看谁写得最生动。
附:
一、看云识天气
天上钩钩云,地上雨淋淋。天有城堡云,地上雷雨临。天上扫帚云,三天雨降淋。
早晨棉絮云,午后必雨淋。早晨东云长,有雨不过晌。早晨云挡坝,三天有雨下。
早雨一日晴,晚雨到天明。今晚花花云,明天晒死人。空中鱼鳞天,不雨也风颠。
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