25.诗词曲五首 教学目标
1, 继续训练学生段篇质疑能力.2, 引导学生把握作者描述的口技特色(条理清晰,3,首尾呼应和侧重烘托)4,学习并掌握常见文言词语.
@表达——合理的联想
教学目标 1,理解联想的作用.学习在记叙时展开联想.
第十四—第十
1
110课时
第六单元
文言阅读指导
26:小石潭记 1 让学生掌握一些常用的文言词句的含义.2,通过朗读,3,品味文中描写景物的短句. 27:岳阳楼记1,继续训练学生段篇质疑能力,2, 促使学生掌握常用文言词语的含义,3,借助注释读懂全文. 28:醉翁亭记1,学习体会作者说明的条理性,2,按空间顺序清晰说明.
29:满井游记 1, 促使学生掌握常用文言词语的含义,2, 借助注释读懂全文.
30:诗五首 1,多次速读课文,2,迅速抓住文章的主要内容,3, 背诵这五首诗
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