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三年级语文下学期复习计划

[10-20 00:45:53]   来源:http://www.kmf8.com  语文计划总结   阅读:8689
概要: (2)恐龙大多以吃()为主,也有专门()。霸王龙就是非常()的()恐龙,它(),牙齿就像()。 3、生听答。 4、把听到的内容写下来,同桌互批。 5、齐答。 五、关联词练习。 1、说说你所知道的关联词。 2、出示句子: (1)()我认真听讲,()我的成绩进步了。 (2)隔壁老奶奶()给我弄吃的,()教我读书。 (3)()不注意用眼卫生,我们的眼睛()会近视。 (4)()他取得了很大的成就,()他一点儿也不骄傲。 3、说说应该填上什么关联词。 4、齐读句子。 六、阅读分析 1、齐读《恐龙》第二自然段。 2、联系上下文,说说“庞然大物”和“望而生畏”的意思。 3、用波浪线画出本段的中心句。 4、这一自然段主要介绍了哪四种恐龙,指名交流。 5、说说文中运用了哪些说明方法,向我们具体介绍了这些恐龙的特点。 6、师总结。 7、齐读本段。 第五课时 复习目标: 1、掌握第七单元的生字词。 2、学会把句子补充完整。 3、能按课文内容填空,背诵《荷花》 4、进一步练习修改病句。 5、进行阅读分析,提高阅读水平。 复习内容: 一、听写词语。 1、听写词语: 2、同桌互批 3、找出易错
三年级语文下学期复习计划,标签:语文教学计划,语文教学总结范文,http://www.kmf8.com
    (2)恐龙大多以吃(  )为主,也有专门(  )。霸王龙就是非常(  )的(  )恐龙,它(  ),牙齿就像(  )。
   3、生听答。
   4、把听到的内容写下来,同桌互批。
   5、齐答。
  五、关联词练习。
   1、说说你所知道的关联词。
   2、出示句子:
    (1)(    )我认真听讲,(    )我的成绩进步了。
    (2)隔壁老奶奶(    )给我弄吃的,(    )教我读书。
    (3)(    )不注意用眼卫生,我们的眼睛(   )会近视。
    (4)(    )他取得了很大的成就,(   )他一点儿也不骄傲。
   3、说说应该填上什么关联词。
   4、齐读句子。
  六、阅读分析
   1、齐读《恐龙》第二自然段。
   2、联系上下文,说说“庞然大物”和“望而生畏”的意思。
   3、用波浪线画出本段的中心句。
   4、这一自然段主要介绍了哪四种恐龙,指名交流。
   5、说说文中运用了哪些说明方法,向我们具体介绍了这些恐龙的特点。
   6、师总结。
   7、齐读本段。

         第五课时
  复习目标:
   1、掌握第七单元的生字词。
   2、学会把句子补充完整。
   3、能按课文内容填空,背诵《荷花》
   4、进一步练习修改病句。
   5、进行阅读分析,提高阅读水平。
  复习内容:

  一、听写词语。
   1、听写词语:
   2、同桌互批
   3、找出易错字,师生共同修改,加深印象。
   4、齐读。
  二、复习成语。
   1、读一读练习上的成语积累。
   2、同桌互背。
   3、听写成语。
   4、同桌互批。
   5、点出易错字,帮助记忆。
   6、齐背成语。
  三、修改病句。
   1、出示句子。
    (1)那晚的情景一直在我心中铭记。
    (2)经过小华努力,使成绩有了很大进步。
    (3)我们有总共四十一个人。
    (4)这是鲜艳的一面国旗。
   2、指名上黑板修改。
   3、共同批改。
   4、说说这些句子属于什么病句,进一步强调正确的修改符号。
   5、齐读修改后的句子。
  四、把句子补充完整,并加上标点。
   1、荷花(       )
   2、(      ),多开心啊
   3、下课了老师对我说(      )。
     指名交流,师总结。
     提醒一定不能忘记加上标点。
     复习引号的用法。
     养成好的习惯,句子填完后要再用心读一读。
  五、复习课文。
   1、采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习本单元的内容。
   2、指名背诵《荷花》
   3、出示填空:
    (1)海底的各种各样的声音:有的像蜜蜂一样(),有的像小鸟一样(),有的像小狗一样(),还有的像人在()……
    (2)这时,沙滩上已经有好多人了,他们()螃蟹,()海鱼,()贝壳……
    (3)一阵微风吹来,我就(),(),不光是我一朵,()。风过了,我停止舞蹈,()。蜻蜓飞过来,()。小鱼在脚下游过,()……
   4、听答。
   5、把听到的内容写下来,同桌互批。
   6、齐答。
  六、阅读分析
   1、齐背《荷花》第二三自然段。
   2、联系上下文说说“挨挨挤挤”、“饱胀”的意思。
   3、说说刚开的、全开的、未开的花的姿态。
   4、默写这些句子。
   5、“我”把眼前的一池荷花当作一大幅活的画说明了什么?指名说。
   6、画家是谁?从中你可以看出什么?指名交流。
   7、齐背。

          第六课时
  复习目标:
   1、巩固第八单元的生字词。
   2、整理错乱的句子,练习用“渐渐地”和“越来越……越来越……”造句。
   3、进行阅读分析,进一步提高阅读水平。

  一、听写词语。
   1、听写词语:
   2、同桌互批
   3、找出易错字,师生共同修改,加深印象。
   4、齐读。
  二、整理错乱的句子
   1、出示句子:
    ( )有一次,一条小金鱼游到我的身边。
    ( )文文家有个小水池,养着许多金鱼。
    ( )我常常趴在池沿上,睁大眼睛看它们在水里游来游去。
    ( )它尾巴一摇就游跑了,可我差一点掉进水池里。
    ( )我探着身子,伸手想抓住它。
   2、说说看到这种题目,应该怎么做。
   3、指名说。
   4、师总结:先读一读,了解大意。再根据其中的联系,找出句子的前后顺序。一般的都有是按时间或地方的顺序来写的。整理好了后,一定要再读一读,看看是否通顺。
   5、按上述方法,练习做。
   6、指名交流。
  三、修改病句。
   1、出示句子。
    (1)经过三个月的锻炼,小明的身体。
    (2)车子开到一个南京市区宾馆门口停了下来。
    (3)第一堂课,沙老师就给我留下了永远不能忘记的难忘的印象。
    (4)我断定这个好主意可能是聪聪想出来的。
   2、指名上黑板修改。
   3、共同批改。
   4、说说这些句子属于什么病句,进一步强调正确的修改符号。
   5、齐读修改后的句子。
  四、造句。
   1、出示词语:渐渐地,越来越……越来越……。
   2、说说应该注意什么。
   3、试着用两个词造句,要求如下:
    (1)渐渐地:(写天气的)
    (2)渐渐地:(写人物活动的)
    (3)越来越……越来越……:(学习方面)

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