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三年级语文下学期教学计划大全

[10-20 00:45:53]   来源:http://www.kmf8.com  语文计划总结   阅读:8696
概要: 3.积累课文中的优美词语、精彩句段,诵读优秀诗文,练习复述课文。 4. 继续培养读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。 5.留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心。不拘形式地写下见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐。 6.能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听,并能就不理解的地方向人请教,就不理解的意见与人商讨。继续具体生动地讲述故事,努力用语言打动他人。能逐步清楚明白地讲述一件事情。 7.结合语文学习,观察大自然、观察社会,书面与口头结合表达自己的观察所得。 八、增优补差 为优等生多创造机会,锻炼他们的上一页 [1] [2] [3] [4] [5] 下一页 《三年级语文下学期教学计划大全》一文来自www.kmf8.com!http://www.kmf8.com 心理素质与创新能力,对差生加强学习习惯的培养及基础知识的学习 人教版六册语文教学进度表 周次 教学内容安排 第二周 1、燕子 2、古诗两首 3、荷花 第三周 4、珍珠泉 语文园地一机动 单元检测
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   3.积累课文中的优美词语、精彩句段,诵读优秀诗文,练习复述课文。 
  4. 继续培养读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。 
  5.留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心。不拘形式地写下见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐。 
  6.能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听,并能就不理解的地方向人请教,就不理解的意见与人商讨。继续具体生动地讲述故事,努力用语言打动他人。能逐步清楚明白地讲述一件事情。 
  7.结合语文学习,观察大自然、观察社会,书面与口头结合表达自己的观察所得。 
八、增优补差 
  为优等生多创造机会,锻炼他们的

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心理素质与创新能力,对差生加强学习习惯的培养及基础知识的学习 
人教版六册语文教学进度表 
  周次             教学内容安排 
第二周 1、燕子 2、古诗两首 3、荷花 
第三周 4、珍珠泉 语文园地一机动 单元检测 
第四周 5、翠鸟 6、燕子专列 7、一个小村庄的故事  
第五周 8、路旁的橡树 语文园地二机动 单元检测 
第六周 9、寓言两则 10、惊弓之鸟 11、画杨桃 机动 
第七周 12*想别人没想到的 语文园地三机动 单元检测 
第八周 13、和时间赛跑 14、检阅15、争吵 机动 
第九周 16*绝招 语文园地四机动 单元检测 
第十周 17、可贵的沉默 18、她是我的朋友19、七颗钻石 机动 
第十一周 20*妈妈的账单 语文园地五机动 单元检测 
第十二周 21、太阳 22、月球之谜23、我家跨上了“信息高速路”机动 
第十三周 24*果园机器人 语文园地六 
第十四周 语文园地六 单元检测25、太阳是大家的26、一面五星红旗  
第十五周 27、卖木雕的少年28*中国国际支援队,真棒!语文园地七 
第十六周 机动 单元检测29、古诗两首 30、西门豹机动 
第十七周 31、女娲补天 32*夸夫追日语文园地八 
第十八周 机动 单元检测 复习 
第19-21周 迎接期末考试
三年级语文下学期教学计划3
一、教材分析:
本册课本主要由“培养良好的学习习惯”、“课文”、“习作”和“练习”组成。全册课本安排了8个单元。每单元安排“课文”3-4篇,共26篇。每单元安排“习作”1篇,共8篇。每单元安排“练习”1个,共8个。
1、关于习惯
本册教材在前五册的基础上,安排了“自主预习复习”、“作业”这两个主题,配有5页插图。教学时要让学生在逐幅弄懂图画内容的基础上学习,并要求身体力行。
2、关于课文
全册共安排课文26篇,韵文2篇。所编选的课文内容,既有反映历史人物的,又有展示当代人物精神面貌的;既有赞颂革命英雄人物的,也有儿童日常生活的;有介绍风景名胜的,有介绍自然科学常识的等等。让学生学习更多的知识,接受更多的教育,激发学生的阅读兴趣,开阔学生的阅读视野。
与前五册相比,本册课文后的作业题略有变动:了解语境理解词句、学习文中常见的构段、学习分析自然段、学习归纳课文主要内容等的练习,意在使学生阅读能力有所提高;“小练笔”,让学生模仿课文中的句式、段式、立意、写法等,以便提高学生的表达能力。
3、关于习作
本册共安排了8课:看图写一篇作文,为别人画像然后写一篇习作,写写自己的新发现,看图写一段对话,写一篇板报稿,写一篇发表对某件事的看法的文章,学写一篇日记,编一个童话故事。从这8课的内容可看出,本册习作教材能贴近学生生活,实践、体验,注重让学生轻松愉快、自由自在地练习写作。
4、关于练习
全册共安排8个,以综合性为主,内容包括字词句练习、成语和古今诗文的朗读背诵、写字练习、口语交际等,注重语文教育的内涵,学生的语言积累,学生的语文实践能力。                   
二、目标要求:
1、注意良好习惯的培养。
2、减轻学生的过重负担。
3、重视提高学生的人文素养和科学素养。
4、力求让每个学生在自己原有的基础上得到新的发展。
三、班级学情分析:
本班学生共53人,男生26人女生27人,基本上养成了良好的学习习惯,情况如下:本班学生已都能较熟练地汉语拼音,能拼读音节,能借助拼音识字、阅读。能按汉字的笔画、笔顺、偏旁和结构分析识记字形,学会理解词义,联系上下文理解词义。并学会独立识字。能运用学过的词语造句说话,会给学过的词语找出近义词和反义词。能听懂别人讲的一件事,边听边记住主要内容,并能复述。已掌握“留言条”、“请假条”的格式和用处。能朗读课文,但距离感情朗读还有一段差距。认识冒号、引号,一部分学生还不会运用。使用钢笔写钢笔字,写字姿势正确。但还有一部分学生执笔方法不正确,

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在书写时,易错、易涂擦,还需长久的训练。在阅读方面,女生的兴趣较浓厚,下课随处可见坐在教室里看书的同学,但有一部分男生的阅读兴趣较低,只喜欢看图画故事,不喜欢看长篇文字的书籍,他们的阅读兴趣还需教师的培养。本班中有七八个学生学习比较吃力,有待于进一步指导。

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