三年级语文第二学期教学计划集汇

三年级语文第二学期教学计划1
一．学生情况分析  
 三年级一班共有学生39名，其中男生20名，女生19名。从整体看，本班属于前面优等生出色，后面后进生较多这种情况。优等生能要求上进，在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有一定的语文素养，发展也比较全面。后进生没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课准备，不能积极完成老师布置的作业，上课听讲不够专心，课下阅读时间少，课外积累欠缺。在本学期对他们需要多一些关注与指导，帮助他们养成良好的学习习惯，教给学习方法，使他们能和大家一起快乐学习，共同进步。  
二、指导思想  
 《义务教育课程标准实验教科书语文三年级下册》是《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）为依据编写的。本册教科书进一步加大改革力度，从选文到练习设计，从编排结构到呈现方式，有不少新的突破。教师在教学过程中，不仅要重视学生知识的积累情况，更要着眼于全面提高学生的语文素养，增强语文实践能力，培养创新精神，促使学生全面发展。  
三、教材分析  
本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。教材后面还编排8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表（一），要求会认的字；生字表（二），要求会写的字；词语表。教材共八个专题。它们依次是：感受大自然的美好；爱护周围环境，怎样看待总是、怎样想问题；丰富多采的儿童生活；可贵的亲情、友情；神奇的科技世界；国际理解和友好；神话故事、传说。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。  
本册要求认200个字、写300个字。本册教材有以下几个特点：1、围绕专题整合教材内容。2、结合专题继续安排综合性学习，体现课程标准倡导的理念和目标。3、大量更新课文，使教材更加贴近儿童生活。4、着力改进课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变。5、保持“语文园地“的框架结构，加强内容的整合和创新。6、完善图像系统，注重图文并茂。  
四、学习目标  
1．在语文学习中，体现8个专题的思想。  
2．认识200个字，会写300个字。累计认识2200个字，会写1600个字。  
3．会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。  4．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。  
5．继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。  
6．学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。  
7．初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。  
8．继续学习略读，粗知文章大意。  
9．积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。  
10． 继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。  
11．留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。不拘形式地写下见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。  
12．能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。继续具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。能逐步清楚明白地讲述一件事情。  
13．结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。  
五、教学措施  
1、严格要求学生，持之以恒地坚持下来，使学生逐步养成良好的学习习惯。  
2、注意把握教材之间的联系，把教材与学生生活实际联系起来。  
3、充分利用一切教育资源。  
4、注重口语交际能力的培养及写话能力的培养。  
六、课题研究方向  
继续进行作文片断的练习。  
七、增优补差  
为优等生多创造机会，锻炼他们的心理素质与创新能力，对差生加强学习习惯的培养及基础知识的学习  
三年级语文第二学期教学计划2
一、学情分析：　　
本学期，我担任三1班和三3班的语文教学工作。这两个班级每班38人，共计76人。　　
经过一个星期的教学，我发现部分学生态度端正，有良好的学习习惯，能按时完成作业，有初步的自学能力，喜欢提问，喜欢提出自己不同的见解，接受能力也较强；但很大一部分同学没有养成认真及时完成作业的习惯，听讲效率也不是很高。大部分学生能熟练利用汉语拼音识字写字，但看字写拼音的能力很差，利用字典来进行生字词学习的习惯尚未养成。一小部分学生在书写、学习品质等方面还存在较大的缺陷。另有二十来个学生底子薄，学习上又怕苦怕累，敷衍塞责，懒惰成性，家庭教育环境也较差，各方面能力、知识有待于提高。　　
所以，本学期在教学上应该更多地关注如何用生动有趣、形式多样的方法提高学生的识字能力和阅读能力，使他们体验学习所获得的成

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功和乐趣。同时要加强段的练习，加强阅读、习作训练，提高学生的综合实践能力，全面提高学生的语文素养，尽可能转化后进，激发他们的学习兴趣，培养他们良好的学习习惯，提高先进，发展后进是本学期重点。 
二、教材分析：　　
1、第一组：　　
这一组有４篇课文，其中《我们的民族小学》、《金色的草地》、《爬天都峰》是精读课文，《槐乡的孩子》是略读课文。课文从多个侧面反映了丰富多彩的儿童生活。有的描写了小学生欢乐幸福的学校生活，体现了我国各族儿童之间的友爱和团结；有的讲述了儿童在大自然的怀抱里自由自在、快乐地成长以及他们如何用儿童的眼光和心灵去观察去感受大自然的；有的通过记叙儿童攀登黄山天都峰，反映了儿童对人生的思考和感悟；有的赞美了乡村儿童纯朴、勤俭、热爱劳动的好品质。课文内容丰富多彩，充满了童真、童趣，学生们读来定会感到十分亲切。　　

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