第六单元：则是研究历史上杰出的人物，所谱写的灿烂乐章——史传。要求同学们了解这不同历史阶段的社会状况和不同人物的思想风貌。此单元还加入了五首词来集中学习，引导学生在诵读的基础上题为他们风格的差异以提高他们对词的审美品味。综合性学习是结合本单元阅读课文的特点来“话说千古风流人物”，相信学生会从这些历代英雄身上发现闪光点，并吸取力量，像他们学习。课外古诗词背诵：在第一单元开始就利用早休及假期逐个背诵，到最后巩固。
附录：《怎样读诗》《谈谈小说》《复句常用关联词语一览表》《常用修辞格简表》
四、教学目标：
（一）、阅读
1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2、在课上养成默读习惯，不能一目十行的囫囵吞枣要保持一定的阅读速度。
3、买些参考资料以及文学类书籍，扩大自己的阅读范围，开阔自己的视野，还能放松心情。
4、在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。
5、叙事、描写、说明、议论、抒情等表达方式在阅读中应注意。
6、了解诗歌、散文、小说等文学样式，及其中常用的艺术表现手法。
7、在欣赏文学作品，加入自己的观点看法及体验，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。
8、议论文的阅读方面则要注意，区分观点与材料（道理、事实、数据、图表等），找出论点和材料之间的联系，并通过自己的思考分析，作出准确的判断。
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