一、指导思想
继续以推进课程改革为中心，积极关注常态课堂，深入学习新课标，坚持“教研工作为教师的发展服务，教师为学生的发展服务”的工作思路，关注各学段英语教学的不同模式，强化教育教学此文转自www.kmf8.com与教研活动的针对性。
二、工作要点
1、以课改为中心，以素质教育为指导，及时关注教科研网上的教研信息动态，突出工作重点。
2、组织教师搞好课堂常规与空中英语课堂资源运用的教学模式，加强集体备课的研究工作，提高教研活动的质量，进一步转变教学方法，稳扎稳打展开教学。
3、加强信息技术与英语学科的整合，以信息技术促进英语教学的现代化，优化课堂结构，提高课堂效率。
4、加强教研管理，提倡继续学习，不断提升教师教科研水平和业务能力。
5、激发学生兴趣，拓宽学用渠道，努力避免或缩小两极分化。
三、教材分析
六年级下册是小学阶段的最后一册课本，小学生在进入初中前的最后一个学期，要对整个小学阶段所学的主要词汇和语言进行比较全面和系统的复习，全册安排了四个单元的新语言学习，把期中的Recycle 1和期末的Recycle 2合并、扩展成为两个综合复习单元，突出复习性和连贯性，以及与初中英语的衔接性。
四、教学目的任务
1、能听、说、读写61个短语和单词以及7组句子和4个单句（包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2、能比较熟练地运用日常交际用语、活用四会句型，大胆开口，发音正确。
3、养成良好的听英语、读英语、记英语的习惯，能自觉模仿语音、语调、逐步培养语感。
五、教学进度安排表
周 次
课 题
话 题
核 心 句 型
第一周
第二周
第三周
How Tall Are You
height;
length;
weight
How tall are you?
I’m …cm tall.
You’re shorter than me.
How heavy are you?
I’m … kg.
I’m thinner than you,and shorter.
第四周
第五周
第六周
What’s The
Matter,Mike?
illness
feelings
What’s the matter ?
My throat is sore.
My nose hurts.
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