2._______ he ________a baseball? Yes，he_________./No，he__________.
3.________ you _________a computer? N0，I don’t ________one.
4._________the girl have a TV? Yes，she_________ one.
5.Does the boy_______ a football? Yes，he does，but the girl doesn’t _______one.
6.Do they__________ any sisters? No.they ________.
KEYS：1.have;do;don’t 2.Does;have;does;doesn’t 3.Do;have;have 4.Does;has 5.have;have 6.have;don’t
个性练习设计
谈论自己在体育方面的爱好、兴趣及原因：无论是男生还是女生，对体育的爱好是一种共性，但每个人的爱好是不相同的。让学生谈论自己在体育方面的爱好、兴趣是他们愿意做的事情，进一步要求学生说出自己对某项运动感兴趣的原因。学生 可以这样介绍：I like basketball.I have a basketball.I like it，because it’s interesting.。这种活动可以帮助学生更好地使用描述性形容词，也可以了解和掌握学生在体育方面的爱好。
Self Check
教学内容
Self Check(教材P30)
教学目标
知识与能力
复习词汇tennis，racket，bat，volleyball，basketball，television，interesting，boring，fun.difficult，relaxing;引导学生巩固、掌握关于球类运动的名词和一些描述性形容词，并运用它们谈论自己对球类运动的喜好以及原因;同时继续复习使用动词have 对物品的所属进行询问和回答，以掌握行为动词一般现在时一般疑问句的结构。
过程与方法
运用Summarizing和Classiflying的学习策略。在复习教学中，运用听写、提问、对话演练与检测，促使学生不断地使用所学内容，从而提高他们灵活运用知识的能力。
教学重、难点及教学突破
重点
复习词汇tennis，racket，bat，volleyball，basketball，television，interesting，boring，fun，difficult，relaxing
教学突破
通过各种复习手段的检测，促使学生掌握所学知识，并能使用所学知识进行交
际活动。
教学准备
教师准备
制作能显示本单元重点词汇和句型的单词图片;设计课后巩固练习的幻灯片。
学生准备
复习所学词汇、句型和语法内容，并进行适当的总结、归类。
教学步骤
(1课时)
一、 第一教学环节：情景创设。导入新课
教师活动 学生活动
引导学生进行关键词自我检测，完成自我评估，复习所学的重点词汇，完成第1部分的教学内容。 进行关键词自我检测，完成自我评估，复习所学的重点词汇，完成第1部分的学习要求。
二、第二教学环节：师生互动。学习探究
教师活动 学生活动
l.引导学生在筑词表上进行筑词活动，引导学生采用各种有效途径记忆单词，为以后的进一步学习提供保障，完成第2部分的学习要求。
2.引导学生根据图画内容整理对话的顺序，并复习所学的目标语言，完成第3部分的教学内容。 1.在筑词表上进行筑词活动，学会采用各种有效途径记忆单词，为以后的进一步学习提供保障，完成第2部分的学习要求。
2.根据图画内容整理对话的顺序，并复习所学的目标语言，完成第3部分的学习要求。
三、第三教学环节：合作交流，巩固提高
教师活动 学生活动
引导学生进行Just for fun!游戏活动，复习、巩固所学的Do you have…?Yes，I do.No，I don’t.等句型和语法知识。 进行Just for fun!游戏活动，复习、巩固所学的Do you have…?Yes，I do.N0，I don’t.等句型和语法知识。
本课总结
通过单词检测、对话练习和游戏等，对所学知识讲行系统而全面的复习和巩固，不仅使学生掌握所学知识，更重要的是培养灵活运用的能力;同时教授学生了解一些有效的学习策略。
板书设计
Unit 5 Do you have a soccer ball?
Self Check
Words: tennis, racket, bat, volleyball, basketball, television, interesting, boring, fun, difficult, relaxing
Sentences: Do you have …? Yes, I do. No, I don’t.
Let’s play …. That sounds …
问题探究与拓展活动
every day与everyday：every day为名词短语，作时间状语，意思是“每天;天天”;everyday是形容词，意思是“每天的;日常的”。如：She plays sports every day.她每天都运动。I speak everyday English every day.我每天都说日常交际英语。
练习设计
随堂练习设计
根据汉语提示完成下列句子。
1.Mr.White _______ (有)a son and a daughter.
2._______ (有)some books in the bookcase.
3._______ she _______ (有)a soccer ball?
4. ________ they _________ (有)computer games?
5.My brother ____________ (喜欢打篮球).
6.Those are ____________ (我叔叔的东西).
7.That ___________ (听起来有趣).
8.She ________________ (没有)a tennis racket.
9.I ______________ (做运动)every day.
10.Peter doesn’t ____________ (看电视)every day.
KEY：1.has 2.There are 3.Does;have 4.Do;have 5.1ikes to play basketball 6.my uncle’s things 7.sounds interesting 8.doesn’t have 9.do sports 10.Watch TV
个性练习设计
做调查：学生喜欢什么球类运动?不喜欢什么球类运动?为什么?在活动开展之前，教师要在黑板上画一个表格(如下表)。这个任务由学生自己完成，即让学生自己说出喜欢什么，不喜欢什么，最后说出理由。教师可将学生的答案填在表格中，再进行归类。这种活动可使同学们学会表示描述性形容词的用法。
Name l like… I don’t like… Why
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