学过的必须再应用才能记住，要不就会忘记，所以小编编辑了语文同步练习苏幕遮练习题，供大家去应用学过的知识!
1.本词作者是___________。本词是他驻守西北边防时所作。词的上阕写_______________ ，突出一个___字;下阕写_____________，突出一个______字。全词笔力雄健，感情沉郁。
2.默写下片：
3. 请写出描写秋景色彩鲜艳浓烈、烟雾迷蒙的自然景象的句子，并摘列出色彩词语。
色彩词语：
4. 写出以家乡渺远衬托出思乡之情浓的句子：
5. 上片的“芳草无情，更在斜阳外”，在全诗中有什么作用?下片的“好梦”指什么?为什么说“明月楼高休独倚”?
【拓展练习】
试将本词上片改写成写景片段。
张养浩《山坡羊•潼关怀古》
【巩固练习】
1.本曲作者是___________，___________朝___________家。山坡羊是___________。
2.点明主旨的句子是： 。
3.给下面的句子划分节奏。
伤 心 秦 汉 经 行 处，宫 阙 万 间 都 做 了 土。
4.默写填空：
峰峦如聚， ____________，____________ 。望西都，____________ 。伤心秦汉经行处，____________ 。____________ ，百姓苦;亡，____________ 。
5.《山坡羊•潼关怀古》中“兴，百姓苦;亡，百姓苦”一句写出了作者怎样的情感?怎样理解这句话的意义?
6.仔细品味“聚”和“怒”两字，谈谈这两个字运用得好，好在什么地方?会使人产生怎样的联想。
【拓展练习】
拓展阅读，回答下面问题：
浣溪沙(簌簌衣巾落枣花)
苏 轼
簌簌衣巾落枣花，村南村北响缫车，牛衣古柳卖黄瓜。
酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶，敲门试问野人家。
1、从诗文的描写来看作者身处什么环境?
2、作者当时正做太守，从诗中可以看出作者一种什么样的性格?
希望同学们能够认真阅读语文同步练习苏幕遮练习题，努力提高自己的学习成绩。
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