教学目标:
1、学习现代诗的朗诵基本技巧,学会节奏、重音,较有感情的朗诵。
2、理解本诗的形象化手法所表现的具体含义。
3、体味作者对诗意人生和精神自由的追求的美好愿望。
教学重点:目标1、2
教学难点:目标2
教学内容和步骤:
一、 三分钟演讲:说一个与“星”有关的成语故事或词语。要求:解释,典故,造句,抽一人评,再由教师点评。例如:
1、 (星罗棋布:像群星罗列,像棋子分布。形容数量多而广。群圉牧监,星罗棋布。――明?陈琏《皆山轩赋》)
2、 (星星之火:一小点火星。多比喻微小的事物。星星之火,可以勺灭。――明?朱国桢《僧道之妖》)
3、 (星移斗转:星斗转移位置,表示时序变迁,比喻时间变化。早星移斗转回,碧天边月又高。――《雍熙乐府?思忆》)
二、创设情境,导入新课。
教师用深情的语言引导:听到《星星点灯》这首歌,看到美丽的星星,你会生出哪些感受呢?你能为我们描绘一下你眼中、心中的星星吗?
写星星的诗篇很多,我们知道的名句就有“星垂平野阔,月涌大江流”(杜甫),诗人在这里写出了一种空旷、广漠的境界。我国现代诗人郭沫若就写过《天上的街市》同学们还记得吗?请一起背诵。同学们还能想起另外一些写星星的诗句吗?请说出来与大家共享。
现当代待歌中有很多写星星的名篇,今天,我们就来学习一首《星星变奏曲》。
www.kmf8.com
三、熟习课文、指导朗诵。
1.请学生自己先默看本诗,熟悉诗歌内容。
2.再让学生小声试读,体会诗作的意境和感情,并试着划分诗的节奏和重音。
(学生指导:体会是只可意会的,并非要求每个学生做到,有部分达到即可,而且很难检查,主要是落实节奏和重音的,要求用笔标出。教师下去指导答问)
3.提问:这首诗的感情基调是昂扬激越还是深情深沉?
采用自由提问式,让学生无拘束回答,学生应该容易明白。
教师补充:这首诗有如音乐中柔美而略带哀伤的“沉思曲”“心灵漫板”,是诗人深情而优美的恋歌。
4.提问(不用马上答):朗读这首诗的时候,在语速和节奏处理上应注意什么?
先请二人(举手)试读(肯定读得比较好的地方),教师以此为例纠正。
明确:语速要放缓慢一点;要多停顿,不直读长句;要读出自己的疑问语气、思考味道来。
5.老师作示范朗读。指导学生划出诗的节奏和重音。
6、“变奏曲”是音乐术语,这首诗为什么题为“星星变奏曲”?
【分析】变奏曲是作曲基本技巧之一,即通过修饰、改变时值或节奏,改变音符进行方向或
- 《星星变奏曲》教案5
- › 《星星变奏曲》教案4
- › 《星星变奏曲》教案7
- › 《星星变奏曲》教案6
- › 《星星变奏曲》教案5
- › 《星星变奏曲》教案9
- 在百度中搜索相关文章:《星星变奏曲》教案5
- 在谷歌中搜索相关文章:《星星变奏曲》教案5
- 在soso中搜索相关文章:《星星变奏曲》教案5
- 在搜狗中搜索相关文章:《星星变奏曲》教案5