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《怀疑与学问》教案4

[10-20 00:49:52]   来源:http://www.kmf8.com  初三语文教案   阅读:8347
概要: 教学目的1.认识“怀疑”对做学问的重要意义。2.学习本文围绕中心论点,设立分论点分层次论述的结构。3.学习本文通过事例和讲道理论证论点的方法。重点难点1.重点:(1)学习本文中心论点的提出。(2)学习本文围绕中心论点,设立分论点分层次论述的结构。2.难点:学习举例论证和道理论证的方法。教学时间:二课时教学过程 www.kmf8.com 第一课时一、预习1.查工具书,解释下列词语。虚妄:没有事实根据的。墨守:战国时期的墨子善于守城,后来就用“墨守成规”表示因循守旧,不肯改进。不攻自破:不用攻击,它自己就破灭。形容论点站不住脚,经不起反驳或攻击。辨伪去妄:辨别虚假的并除去不合实际的。停滞:指因为受到阻碍,不能顺利地运动或发展。2.阅读课文,思考预习提示中的问题,试编写阅读提纲。二、导入1.作者简介。顾颉刚(1893~1980),历史学家,江苏苏州人。毕业于北京大学哲学系。长期从事教育工作和历史研究。他在研究工作中,善于怀疑与辨伪,有
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教学目的

1.认识“怀疑”对做学问的重要意义。

2.学习本文围绕中心论点,设立分论点分层次论述的结构。

3.学习本文通过事例和讲道理论证论点的方法。

重点难点

1.重点:

(1)学习本文中心论点的提出。

(2)学习本文围绕中心论点,设立分论点分层次论述的结构。

2.难点:学习举例论证和道理论证的方法。

教学时间:二课时

教学过程

www.kmf8.com

第一课时

一、预习

1.查工具书,解释下列词语。

虚妄:没有事实根据的。

墨守:战国时期的墨子善于守城,后来就用“墨守成规”表示因循守旧,不肯改进。

不攻自破:不用攻击,它自己就破灭。形容论点站不住脚,经不起反驳或攻击。

辨伪去妄:辨别虚假的并除去不合实际的。

停滞:指因为受到阻碍,不能顺利地运动或发展。

2.阅读课文,思考预习提示中的问题,试编写阅读提纲。

二、导入

1.作者简介。

顾颉刚(1893~1980),历史学家,江苏苏州人。毕业于北京大学哲学系。长期从事教育工作和历史研究。他在研究工作中,善于怀疑与辨伪,有不少创见。编有《古史辨》、著有《汉代学术史略》、《史林荣识初编》等。

2.导语。

一切有成就者,都是脑子里装满了问号的人。古人云:“学贵有疑”、“小疑则小进,大疑则大进”。顾颌刚从小就敢于提出疑问,进行考证。有一次,他看见一个饭碗,上面画着许多小孩,有的放纸鸢,有的舞龙灯,有的点爆竹,题为《百子图》。他知道文王有100个儿子,以为这一幅图画的是文王的家庭,就想考证一下文王的儿子。他从常见的书中只得到武王、周公等几个人。他很奇怪,为什么这样一个名人儿子竟如此难考证。后来才知道文王百子说是从《诗经》中来,只是一种谀颂之词,并非实事。这就是做学问。我们在学习中有心存疑问,勇于提问,不耻下问,随时反问,善于提问,只是这样才能提高自己的学识水平。


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