16.联系文章内容或生活实践评价文中的人或事。
17.根据上下文进行联想、想象，续写人物的外貌、神态、语言、动作、心理等。
18.结合文章内容抒发感受。
19.从文章某个内容，或从自己的生活实际出发进行举例。
20.分析人物形象，体会作者情感。
(三)小说阅读
◆考试目标与要求
1.在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容、体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。
2.对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问。
3.在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。
4.能够区分写实作品与虚构作品，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。
5.能有自己的情感体验，能领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。
6.对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价。
7.对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验。
8.了解基本的语法知识，用来帮助理解课文中的语言难点;了解常用的修辞方法，体会它们在课文中的表达效果。了解课文涉及的重要作家、作品知识和文化常识。
9.培养积极的人生态度和正确的价值观。提高文化品味和审美情趣。
10.在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度，初步掌握科学的思想方法。
◆考试内容与要求
1.判断小说的主人公。
2.概括情节内容。
3.提取重要信息(语句)。
4.分析、概括情节发展的阶段(开端、发展、高潮、结局)。
5.判断小说的线索。
6.梳理全文层次和段落内部层次。
7.概括小说主旨。
8.概括人物品质特点。
9.拟定标题或小标题。
10.分析词语、句子在语境中的具体含义。
11.分析词语、句子、段落在语境中的具体作用。
12.分析特定内容(如描写、情节内容、某一人物等)的具体作用。
13.了解开门见山、前后照应、伏笔铺垫、设置悬念、承上启下、倒叙插叙、欲扬先抑、衬托对比、烘托渲染、动静结合、叙议结合、虚实结合、正面描写和侧面描写、以小见大、象征、画龙点睛、篇末点题、卒章显志等表现手法。
14.判断、分析环境描写、人物描写、场面描写以及议论、抒情、说明等表达方式的具体作用。
15.判断、分析修辞手法以及人称、题目、结构特点等的具体作用。
16.联系文章内容或生活实践评价文中的人或事。
17.结合文章内容抒发感受。
18.从文章某个内容出发，或从自己的生活实际出发进行举例。
19.分析人物形象，体会作者情感。
(四)散文阅读
◆考试目标与要求
1.在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容。
2.体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。
3.对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问。
4.在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。
5.能够区分写实作品与虚构作品，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。
6.欣赏文学作品，能有自己的情感体验。
7.初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。
8.把握作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价。
9.对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验。
10.了解语法，理解语言难点;了解修辞，体会表达效果。
11.培养积极的人生态度和正确的价值观，提高审美情趣。
◆考试内容与要求
1.判断散文借助的对象(人物、事件、景物等)。
2.概括文段内容、人物特点、景物特点、主旨等。
3.提取重要信息(语句)。
4.分析文章线索(人、事、物、情、时、地等)。
5.梳理全文层次和段落内部层次。
6.拟定标题或小标题。
7.分析词语、句子在语境中的具体含义。
8.分析词语、句子、段落在语境中的具体作用。
9.分析特定内容(如描写、事件、某一人物等)的具体作用、，
10.了解开门见山、前后照应、伏笔铺垫、设置悬念、承上启下、倒叙插叙、托物言志、欲扬先抑、衬托对比、烘托渲染、借景抒情、动静结合、叙议结合、虚实结合、正面描写和侧面描写、以小见大、象征、画龙点睛、篇末点题、卒章显志等表现手法。
11.判断、分析环境描写、人物描写等的具体作用。
12.判断、分析修辞手法以及人称、题目、结构等的具体作用。
13.联系文章内容或生活实践评价文中的人、事、物、景等。
14.结合文章内容抒发感受。
15.从文章某个内容出发，或从自己的生活实际出发进行举例。
16.分析人物形象，体会作者情感。
(五)说明文阅读
◆考试目标与要求
1.阅读说明性文章。能抓住要点，了解文章的基本说明方法。
2.阅读科技作品，注意领会作品中所体现前科学精神和科学思想方法。
3.阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。
4.略读评价，重在考查能否把握阅读材料的大意;考查浏览评价能力，重在考查能否从阅读材料中捕捉重要信息。
◆考试内容与要求
1.考查说明内容的概括。能在通读全文的基础上.理解主要内容，并筛选提取重要信息。
2.说明顺序的辨析。明确说明文的顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
3.考查说明方法及其作用的分析：(常用说明方法：举例子、列数字、作比较、打比方、分类别、下定义、列图表等)
4.说明语言的品析。把握说明语言的准确性和生动性。
5.把握说明文的结构。能理清行文思路，看出文章各部分间的联系，找出过渡性的词、句、段等。
6.考查科学精神和科学思想方法的领会。考查运用信息解决生活中实际问题的能力;抓住关键字、词、句，挖掘潜在信息，领会科技作品中所体现的科学精神和科学思想方法。
(六)议论文阅读
◆考试目标与要求
1.阅读简单的议论文，区分观点与材料(道理、事实、数据、图表等);发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。
2.逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度的、有创意的阅读，利用阅读期待、阅读反思等环节，拓展思维空间，提高阅读质量。
上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] 下一页
- 2017年中考语文专题复习检测试题
- › 2017高考政治备考攻略
- › 2017高三政治复习备考的主要策略
- › 2017年高考政治备考：重视“两件大事”坚持“三个为主”
- › 2017高考政治备考:着重了解七大考点
- › 2017年高考政治主观题得分技巧
- › 2017高考地理备考指导：解题技巧
- › 2017年高考备考：高考地理复习提纲
- › 2017年高考地理二轮复习：把握各要素之间的联系
- › 2017年高考最有可能考的50道地理试题
- › 2017年高考地理命题趋势预测及指导
- › 2017年高考地理答题技巧
- › 2017年高考地理复习：河流专题
- 在百度中搜索相关文章：2017年中考语文专题复习检测试题
- 在谷歌中搜索相关文章：2017年中考语文专题复习检测试题
- 在soso中搜索相关文章：2017年中考语文专题复习检测试题
- 在搜狗中搜索相关文章：2017年中考语文专题复习检测试题