关于文言文阅读
语言含量增强需积累“打底”
近几年来，文言文考试的发展趋向，大致走过了3个阶段：先是读读背背、加强积累和感悟迁移;然后考在现代语言中有生命力的词(如“夫大国难测也”中的“测”字，即使考课外语段，可以说文言文考试的发展变化跨度较大，它只用5年时间走完了现代文试题要用10年才能走完的路程。值得注意的是，文言文考试一方面分值增加，另一方面近两年已拓展到考课外语言材料。
鉴于此，考生除了读好各自版本的课本，背好、默好各自指定的篇目外，还得注意积累。其中包括：一、生活的积累，尽管时代变迁，但有些基本词还是一致的，如“山”、“水”、“人”等。二、长期阅读文言课文的语言材料的积累，如上述提到的考题“徐”和顾“两个字都学过。三、文化知识的积累，如山之阳为南，阴为北;河之阳为北，河之阴为南。你只要记住江阴是在江南，依次反求，全部掌握。
同时要把握好文言实词的几个特点：一、一词多义。二、通假。三、古今异义。四、词性活用(包括：名词作动词、形容词作动词、名词作状语等)。运用好这些原理可以顺利地驾驭课外文言文材料。
关于现代文阅读
理解性试题更需整体理解
由于考试时间减少，因此两个语言材料的篇幅可能较以前略短些，试题也可能少些，而每题分值可能有所增加。几年来，现代文阅读呈现这些特点：
题材宽广，内容多样化，反映时代风貌。
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开放性题目份量加重。
鉴赏性试题贯穿始终，并有加强的趋势。
理解性试题增加，纯知识性题目减少。阅读考你理解文章的能力，而不是考你对文章中知识的了解程度。
对阅读理解，建议大家掌握整体理解的阅读手法。它大致上包含：在把握文章主题的基础上，一、理解词句在文章中的意义。二、把握文章中关键的词句。三、理解文章的结构层次。四、把握文章的主要内容。五、识别、筛选文章的信息材料。六、在阅读中形成自己的见解。
对于如何进行整体理解，可以从这样几方面进行：一、从题目着手，有些文章的题目本身就是文章精华，带有提示意义。二、从文章框架着手，文章框架最能显示结构层次。三、从诵读和语感着手，平时要加强朗读训练，在条件允许的情况下大声地读。四、从文体着手，记叙文的特点是形象性，说明文的特点是科学性，议论文的特点是逻辑性。
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