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:高一历史第二节教案:九一八事变教学设计

[10-20 00:48:13]   来源:http://www.kmf8.com  高一历史教案   阅读:8353
概要: 【摘要】鉴于大家对www.kmf8.com十分关注,小编在此为大家整理了此文“高一历史第二节教案:九一八事变教学设计”,供大家参考!本文题目:高一历史第二节教案:九一八事变教学设计教学目标[知识目标]1、20世纪30年代日本侵华的原因;2、九一八事变;3、伪满洲国的建立;4、蒋介石的不抵抗政策及其影响;5、抗日救亡运动兴起及其表现。[能力目标]1、 通过对“九一八事变”的前因后果的分析,培养学生全面分析历史问题的能力。2、 通过对蒋介石“不抵抗”政策反动性的揭露,培养学生把握历史问题本质的能力。3、 通过对抗日救亡运动的介绍,培养学生归纳历史事件,概括历史特点的能力。[情感态度价值观]1、 通过学习九一八事变的历史,使学生认识到这是日本帝国主义侵华的重要步骤,它的发生有着深刻的经济根源和社会根源,给中华民族带来了沉重灾难,这是不容否认的历史,是不容篡改的。当今日本军国主义的复活和右翼势力的猖狂活动应引起我们的关注和警惕。2、 通过对本节教材的讲述,激发学生对日本帝国主义野蛮侵略中国和蒋介石&ld
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【摘要】鉴于大家对www.kmf8.com十分关注,小编在此为大家整理了此文“高一历史第二节教案:九一八事变教学设计”,供大家参考!

本文题目:高一历史第二节教案:九一八事变教学设计

教学目标

[知识目标]

1、20世纪30年代日本侵华的原因;

2、九一八事变;

3、伪满洲国的建立;

4、蒋介石的不抵抗政策及其影响;

5、抗日救亡运动兴起及其表现。

[能力目标]

1、 通过对“九一八事变”的前因后果的分析,培养学生全面分析历史问题的能力。

2、 通过对蒋介石“不抵抗”政策反动性的揭露,培养学生把握历史问题本质的能力。

3、 通过对抗日救亡运动的介绍,培养学生归纳历史事件,概括历史特点的能力。

[情感态度价值观]

1、 通过学习九一八事变的历史,使学生认识到这是日本帝国主义侵华的重要步骤,它的发生有着深刻的经济根源和社会根源,给中华民族带来了沉重灾难,这是不容否认的历史,是不容篡改的。当今日本军国主义的复活和右翼势力的猖狂活动应引起我们的关注和警惕。

2、 通过对本节教材的讲述,激发学生对日本帝国主义野蛮侵略中国和蒋介石“不抵抗”政策的仇恨,树立和培养爱国主义精神及民族责任感。

3、 中国共产党在民族危亡关头发表宣言,发出打击日本帝国主义的号召,符合全民族的利益,表现了崇高的爱国主义精神。各阶级、各阶层为挽救民族危亡,纷纷举起了抗日反蒋的大旗,他们的爱国之情、英勇抗敌的精神值得后人敬仰和学习。不屈不挠反抗外来侵略的斗争精神是中华民族的光荣传统。

教学重点:九一八事变

教学难点:中日民族矛盾逐步上升后,各阶级、各阶层对日态度及其影响。

课时安排:一课时

教学设计:

[导入新课]

(多媒体展示图片)中日邦交正常化35周年招待会

今年是中日两国关系正常化35周年,中日两国举行了很多活动,包括前段时间在北京的文化交流系列活动。这是温家宝总理参加纪念中日两国邦交正常化35周年的招待会。之所以说是35周年,是因为在1972年日本首相田中角荣访华,之后中日两国宣布两国关系正常化。

(多媒体展示图片)毛泽东与田中角荣会面

在中日关系中,首相访华是相当引人注目的字眼,当年田中角荣访华是冒着被日本国内右翼分子暗杀恐吓的威胁,自田中角荣后,有多位首相都曾经访华,我们知道,现在新任首相福田上任不久,就宣布希望近期访华。在曾经访华的日本首相中,有位前任首相格外有意思,他就是去年刚去世的桥本龙太郎。

(展示图片)大家看图片上的文字可以了解到,桥本龙太郎的政治行动经常让人感到出人意料的,没当首相前,他会去参拜靖国神社,任首相后,即刻访华,甚至还到了沈阳九一八纪念馆,这中间的转变很大。

(展示图片)桥本龙太郎参观九一八事变纪念馆

桥本在九一八纪念馆外接受采访时说“以和为贵”。这是很有意义的,桥本龙太郎在中日关系上给人留下的最深印象便是他是第一位参观九一八的日本首相。这一点往往被强调,这也告诉我们九一八在中日关系史上的影响。那么,九一八到底是怎么一回事,怎么影响中日关系。下面,让我们加入本节课的学习。

(多媒体展示)九一八事变

关于九一八事变,在初中的历史课上,大家已经学习过,下面我们请位同学来谈谈你所知道的九一八事变?(教师提问)

(学生回答)1931年9月18日,日本在东北炸毁铁路,并诬称是中国军人所为,以此为借口,攻打东北军,进而强占东北三省。

回答的不错,看来大家对于九一八事变还是有所了解的,下面,我们首先通过一段视频资料,更为详尽地了解“九一八事变”。

(播放视频资料)

通过观看视频我们已经基本上了解的九一八事变到底是怎样的一回事,下面我们就从学习历史的四部曲(原因、经过、结果、影响)入手,全面理性的把握九一八事变。

(板书)原因: 经过: 结果: 影响:

首先,关于九一八事变发生的原因,老师想请问一下大家,九一八事变的爆发是必然的还是偶然的呢?

(学生回答)必然的

既然大家都异口同声的说是必然的,那依据是什么呢,我们常说要论从史出,那我们就要来寻找一下根据。老师翻阅了关于九一八事变的相关背景,发现了一些史料。我们一起来分析一下。

(多媒体展示)日本东方会议的图片

日本制定的侵华政策材料:

“ 欲征服中国,必先征服满蒙;欲征服世界,必先征服中国。”

——《田中奏折》

“在(日本)国防和国民的生存上有着重大的利害关系。把满洲从中国本土分裂出来,自成一区,置日本势力之下。”

——《对华政策纲领》

从以上展示的史料,我们可以看出,日本发动九一八事变是必然的,因为这是日本既定国策的必然结果。

(板书)①日本既定国策的必然结果;

既然日本要发动这样的一场侵华战争是必然的,那么为什么不早不晚偏偏会选择1931年这个时间呢?

(学生思考)经济危机

1929年~1933年,世界范围发生了大规模的经济危机,不同国家应付经济危机走上了截然不同的道路,我们都清楚,美国主要是通过罗斯福新政,国家直接干预经济的举措摆脱了经济危机,经济得到了回复并逐步走向了繁荣;而另外了一些法西斯国家,比如日本,则采取对外发动战争的手段企图转移国内人民的视线,转嫁危机。

(板书)②受世界经济危机影响,转嫁危机;

接下来,我们再来看一下,日本得以发动这样一场侵华战争又有着哪些有利因素呢?首先,我们把目光投向中国国内,当时中国正在忙着做什么呢?

(学生回答)内战

(板书)③国民政府全力围剿红军;

很好,当时蒋介石的国民政府正忙于围剿红军,他认为红军才是心腹大患。对日本的政策是妥协、退让,尽量避免冲突。我们再将目光投向世界,世界正发生着什么呢?

(学生回答)经济危机

(板书)④欧美忙于应付经济危机,无暇东顾。

是的,刚刚我们已经提到了,这一时间,经济危机席卷了整个资本主义世界,各资本主义国家都忙于应付本国的经济危机无暇东顾,这也为日本发动九一八事变提供了可趁之机和有利条件。

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