4.A(畏葸不前：畏惧退缩，不敢前进。见必修3《一名物理学家的教育历程》。B不可理喻：没法跟他讲道理，形容蛮横或固执。应为“不言而喻”。见必修2《我有一个梦想》; C息息相关：呼吸也相互关联，形容彼此的关系非常密切。此处强调“母子的忧喜、福祸相关联”，应为“休戚相关”。见必修4《父母和孩子之间的爱》;D固执己见：顽固地坚持自己的意见，不肯改变。此处色彩不当，应为“各执己见”。见必修3《动物游戏之谜》)
5.C(A句式杂糅，删去“主要目的”或“是为了”;B成分残缺，将“康菲公司”放到“表示”前或放到句首;D语序不当，将“明年”放到“八一建军节”前面)
6.B(“贾迎春”应改为“贾惜春”，人物错位)
二、(9分，每小题3分)
7.C(“网络文学一定程度上摧毁了传统文学的审美愉悦与精神消费”有误，原文是“文学作为一种审美愉悦与精神消费并没有被摧毁”。)
8.D(A应为“往往以自足自我为基础”，B去掉两个“传统”，C“近代”应为“当代”。)
9.A(B“电子作品”应为“开放性的作品”，C“传统文学不立意追求经济利益”于文无据，D去掉“仅仅”。)
三、(9分，每小题3分)
10.C(问：责问，追究)
11.B(者：助词，定语后置的标志。A以：连词，表目的关系，来/连词，表修饰关系;C焉：代词，他/兼词，在其中;D之：助词，的/助词，用于主谓间取消句子的独立性。)
12.B 这是告诉你话的人那个人的过错。先生他到该说时才说，因此别人不厌恶他说话;快乐时才笑，因此别人不厌恶他笑;合于礼要求的财利他才取，因此别人不厌恶他取。
四、(28分)
13.(12分)(1)曾经跟随皇上出征，船陷在沙中，顾成背负船只前行。(“从”“胶”“负”各1分，句意1分，共4分)
(2)全都诛杀了他们的头领，安抚其余众人。广泛布施恩德信义，蛮人顺服。(“渠魁”“ 抚绥”“大布”各1分，句意1分，共4分)
(3)当初在北平居住时，多出谋划策，然而始终不肯统率军队，赐给他兵器也不接受。(“始”“效”“将”各1分，句意1分，共4分)
14.(8分)(1)“拂”和“侵”。(1分)都用了拟人化的写法。“拂”即吹拂，竹声萧萧“拂琴”，写出竹声的美妙和含情，令人神往;“影侵棋局”，是写竹的影子映在棋坪上，使人感受到竹的形象，似欲与诗人同乐，营造出一个物我为友、物我同趣的意境。(3分)
(2)这首诗中的“官舍竹”具有不争春色、独守严寒、不怕寂寞、保持贞洁、自有情趣等品格。(2分)诗人借咏竹子表现了与世无争(随遇而安)、淡泊清高、坚守高尚节操的情怀。(2分)
15.(8分)(1)为变徵之声，士皆垂泪涕泣。(2)青青子衿，悠悠我心 (3)骐骥一跃 驽马十驾 (4)千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。 (5)谷不可胜食也;数罟不入洿池
五、(21分)
16.(4分)因为到了年底，一年将尽，就如同一棵本来是绿意盈盈的岁月之树，不知不觉中已被我们消耗殆尽，只剩下一点点根底(2分)。此时会让人感觉时光分外短促、有限、紧迫、拮据与深浓(2分)
17.(4分)承上启下。(2分)上文说自己整年到处奔走忙碌，此处发出了究竟哪些足迹还在的疑问，此是承上。下文转入另一层思考，即如何才能让生命的足迹永留人间，让时光永恒，此处的发问又有引出下文(启下)的作用。(2分)(如只答承上，并进行了解说，给2分)
18.(6分)作者说，“我无言以对，尴尬到了自感狼狈。”是因为反思自己这一年的时光，觉得自己一年里把许多时光抛入尘嚣，或是支付给种种一闪即逝的虚幻的社会场景，心里感到惭愧和狼狈，所以无言以对。(3分)结尾处却又说：“我也不用回答他，因为我已经回答自己了。”是因为他其实已经明白，自己作为艺术家的一员，可以通过创作，将自己的时光和生命永留人间，使自己的生命永恒。(3分)
19.(7分)普通人在奔波忙碌中，浪费了很多时光。(2分)时光就是生命的过程，它不一定消失得无痕，它可以通过另一种形式存在或再生。(2分)艺术家可以通过创作高质量的艺术品让自己的时光永存，生命永恒。(2分)文章启发我们，应该珍惜时光;将时间用在做有意义的事情上(1分)。
六、(15分)
20.评分要求：①有场面描写给7分;②有两种修辞手法给8分;③字数不够扣2分
七、(50分)
【构思点拨】
这道命题作文，由于提示比较多，并不难理解。可以实写现实生活中“转身离开”“不辞而别”“回眸凝望”等表象之意，也可虚写人生中出现的重大变化或转折，人的思维角度或生活态度的改变等。因此，根据试题我们可以将作文立意为“角色转换”“回归本色”“学会放弃”“人生的拐点”“抓住机遇”等。
【总结】高三语文期中试题就为大家介绍到这儿了，小编的整理有帮助到大家吗？如果大家还需要了解更多有关学习的内容，请继续关注www.kmf8.com。
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