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【总体指导】
1、回扣课本。 高三复习，时间有限，但同学们同样需要重视课本，看一看，读一读，写一写，记一记，背一背，做到“心中有本”。
2、 总结归纳。 高三要想复习效率高，必须适时总结归纳。总结已做过的题，归纳做题方法及解题思路、设题角度及答题要点。多动手，勤总结。以点带面，化繁为简。
3、制定适合自身的切实可行的语文复习计划，做到天天有事做，时时有目标，不急不躁，保持适当的压力。
4、高考语文历来先考，一定要树立必胜信心，才能势如破竹。
【具体指导】
题号考纲要求及考题类型解题方法及策略
1字音 (多音字 形声字)把字放到一定的语境中与词义联系起来。排除法结合认定法。
2字形 (①同音音近字②同音义近字③音形都近字
④形近字 ) (1)从理解词义入手(2)利用词语结构对应关系掌握(3)通过组词辨别
(4)分析词性 ⑸分析字的形旁
3近义词的辨析
(实词或虚词) 要结合具体的语境来选择。1、实词：(1)注意感情、态度、语体色彩;(2)分解语素，注意理性意义(词义的侧重点，轻与重、范围的不同);(3)语法功能(词性的不同，搭配习惯);
2、虚词关联词：(1)语法功能和特定意思;(2)结构关系和成对成套的特点。
4成语、熟语的使用
注意适用范围(语境)，感情与语体色彩，语法结构的不同，有无与文意重复，切忌望文生义，可用其他熟语置换比较。(重在理解)
5标点符号的使用
(标点符号的表意作用和层级是考查重点。)重点提示：1.问号⑴选择问时，只在最后一问的后面加问号。
⑵有疑问词但无疑问语气时,不用问号。
⑶表强调某种感情的反问句,句末用叹号。
2.顿号 ： ⑴用在并列的词或短语之间,不能用在句与句之间。
⑵介词结构的并列用逗号,不用顿号。
⑶概数或合成词组中间不能用顿号。(工农兵学商)
3.冒号：⑴用在总分或分总关系之间的总括性句语中。
⑵提示性的词语放在句子中间,不用冒号,用逗号。
4.句内引号和句内括号，内部文字末不用点号，但感叹号和问号除外。
5.检查标点是否与文字重复。省略号和“等”破折号和“即、就是”
6病句的辨析 (6种类型：语序不当、搭配不当、成份残缺或赘余、结构杂糅、表意不明、不合逻辑。) 解题步骤与方法：凭语感扫描，用方法检验。
(1)单句采用紧缩法，先抓主干后理附加。
(2)复句要先看关联逻辑关系，然后以分句为单位，采用紧缩法去判断。
(3)划分句子成分，检查语序，审查结构和句意。
(4)定语顺序：所属+数量+动词短语+形容词短语+中心词
(5)抓特征：并列结构、和、代词、两面对一面、多重否定。
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社科类文章阅读(1)理解文中重要词的含义(概念); (2) 理解文中重要句子的含义(内容); (3)筛选并整合文中的信息(新知识);
(4)根据文章内容进行推断和想象。 (1)阅读要领： ①弄清代词的指代意义。 ②确定文段的中心句(主旨句、首括句、过渡句、修辞句、语篇指示语句和情态语句)。 ③筛选整合信息，注意基本概念和新知识的解释、阐述。
(1) (2)答题步骤： ①依题干找出检索范围(段落)及角度;
(2) ②依据选项逐一对照原文;
(3) ③瞻前顾后，找出关键语句，并组合。
(4) ④确定答案。
(3)注意：①以文解文(即根据文章本身所提供的信息对语句的意义进行分析，联系上下文把握理 理解语句的意义)。
②抓主旨，抓信息，利用选项，排除干扰，对照原文做出选择。
③抓观点，材料和思想。
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13文言文阅读：
①对实词、虚词的理解 。②理解虚词在文中的用法。
③筛选信息，分析概括作者观点。
④整体把握文章，评价思想内容。 (1) (1)命题思路10、11题。【实词】①一词多义(在具体语境中的意义);②古今异义;③通假字;④偏义复词;⑤词类话用。【虚词】学过的15个虚词(而、乎、其、且、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之)的用法和意义。
(2) 12、13题重在理解分析归纳概括，代入原文，以文解文。
(3) (2)答题要领：①明大意(知人明事);②通词句(结合语境);③能辨析(人物之间的关系、事件经过、几个时间、几个地点、发生、发展的原因，多少原因)
(3)分析答题过程：篇――句――词――篇
14文言句子的翻译：标准是“信、达、雅”。重点是“信达”。
方法：换(古今异义)、扩(一词多义)、留(人、物、地、官名词)、增(省略句)、删(语气助词)、调(倒装句)。(1)答题要领：①不脱离语境理解句意; ②注意重点词语的意义; ③注意特殊句式;④注意词类话用;⑤注意译文通畅。
(2)答题方法：
①先分解(按句子成份剖解);②再对应(字对词，排语序);③后组合(重在调整，前后照应，确定复句关系)。
说明： 典故讳饰可用意译。
15古诗词的鉴赏：
考查要点：(1)炼字、炼句;(2)对修辞手法和技巧的辨识、理解;(3)对意境、艺术形象、主旨的把握;(4)对感情基调、艺术风格的把握;
注意：鉴赏作品的意象和语言要注意两个方面：即词句的理性意义和情态意义。
意境;“意”是作品的思想感情;“境”是具体的事物所组成的画面。意境是作品所描绘的图景和表现的思想感情融合一致而形成的一种艺术境界。
一、答题要领：“诗言志”表达的是作者的志向，思想和情感，鉴赏重在领悟诗歌的意境，应当从景情两方面去探寻和体味。
二、鉴赏的思路与要点：
(一)形象鉴赏关键把握形象的内涵。⑴人物形象;⑵意象;⑶前两项包含的作者的情感，即寓情于景和即景生情。
(二)语言鉴赏：⑴理解词句的意义(情景结合);⑵理解诗眼蕴涵的情思;⑶注意词序倒置，突出重点的作用;⑷理解运用典故是作者表达思想的关键。
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