(三)表达技巧方面:注意起到的作用,表达的内容和达到的效果。
(1)修辞手法及作用:①描绘类:(作用:生动形象)比喻、夸张、拟人、通感;②结构类(作用:强调突出)排比、反复;③语气类(作用:增强语气)设问、反问。
(2)表达方式:叙述:(叙事诗、咏物诗等);描写:直接(正面)、间接(侧面)、工笔(细描)、白描、肖像、动作、心理、景物描写等;抒情:直接(即景抒怀、直抒胸臆)、间接(借景抒情、寓情于景、托物言志、怀古伤己);议论往往与抒情结合一起。
(3)表现手法:①映衬(正衬、反衬、陪衬、动静互衬);②对比;③曲笔;④象征;⑤渲染;⑥烘托;⑦比兴;⑧铺陈;⑨虚实结合;⑩以小见大;⑾动静结合;
(4)结构、思路和脉络:①把握起、承、转、合(尤其七绝)及大多数先景后情的特点;②铺垫、照应、伏笔。
(四)思想内容的评价:把握意境和主旨。
⑴主题的社会意义;⑵作者的思想感情和观点态度(闺妇幽怨、忧国忧民、怀才不遇、怀古伤己)。
三、鉴赏步骤:
⑴诵读(了解大意)。 ⑵解题 (知人论世,了解背景)。 ⑶释句解词(找意象)。
⑷入境(品情思)。 ⑸会意(领会主旨)。 ⑹评价(评定优劣高下)。
16名句名篇的默写 重点复习高中必修课本中的名句名篇,《史记》、《唐诗宋词》,内容参考背诵集锦。
17仿句:考查内容:①语言运用能力;②联想创新的思维能力;③修辞方法的实际运用能力。1、答题思路及方法:仿句是对所提供的语言材料进行仿制,从样句的思路到形式都要严格照原样保存,必须做到三同一,即结构相同、句式相同、修辞方式相同,关于对仗没有硬性的要求。仿句做到形似和神似(要求把虎画成虎,而不能画成猫)
2、两点注意:(1)形式上的约束性。(2)内容上的创造性。3、若考题中没有仿照例句,必须严格按照题干所限制的条件造句。
18扩展语句,压缩语段:
1、扩句的四种类型:(1)主句的扩展;(2)接续填补空白;(3)定向联缀词语成句;(4)话题情景阐发。
2、压缩的三种类型:(1)概括大意(导语新闻);(2)概括标题(精准、简练、有吸引力);(3)概括要点(准确全面)。 (一)扩句:
解题步骤及方法:(1)细审题干,按要求思考。(2)吃透原句,辨析隐含信息、单句复句、扩展内容,修辞手法。(3)结合前两点考虑多设方案。(4)按题干要求比较筛选,修改确定。(5)注意语意连贯,句式与修辞格是否与要求一致。
(二)压缩:
1. 解题思路: 要抓关键词句,删繁就简,去次留主,再仔细地组织好语言,既要把点答全,又不要超过字数。
2. 要求:(1)弄清题干要求。(2)细读原文,把握中心。(3)分析原文的内容要点。(4)根据原文中心,确定原文内容的删留。(5)根据字数要求对保留内容进行加工,得 出答案。
191、变换句式
1、 八种类型:①长句和短句。②主动句,被动句和把字句。③整句和散句。④肯定句和否定句。⑤单句和复句。⑥一般语句和特殊语序句。⑦普通陈述句和排比句。⑧陈述句、祈使句、感叹句和疑问句。2、简明、连贯、得体。(一)主要句式变换方法:
⒈长句和短句:(1)长句化短句的步骤:1)准确地划出原句的主干和附加成份。2)思考所变短句之间需何种关系才能保持原意,并且达到连贯的要求,进而确定其关系(因果条件、并列、顺承)。3)主干部分独立为一句。4)其他句用代词作主语或用关联词连接。5)根据题干要求检验。(2)短变长:主要将几个短句的主语、谓语、宾语紧缩为长句的主谓宾语,将其余内容有序的变成附加成分,如定语、状语。
2、单句与复句⑴单变复:可以加上适当的关联词组成复句。⑵复变单:关键是先确定好所要改成单句的主干,将复句的分句抽出来变为只有一套主谓结构的诸个小的表意单位。
⒊散变整:先看散句散在那,如何变才能整齐,(一般指变为排比句或对偶句)变完后要通畅。
(二)简明:指能删去多余的语句,消除歧义。
(三)得体:指能恰当地使用语言,体现语境和语体的要求。
(四)连贯:解题思路及要求:⑴话题或陈述对象应一致;⑵音节,结构要谐调;⑵语序(问答、关联、指代)要照应;⑶ 表达要合乎事理和语境,语脉要贯通;句式前后要一致。
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23文学作品的阅读:
①分析文章结构把握文章思路(先内容后形式)。
②归纳内容要点概括中心思想。
③分析概括作者在文中的观点态度鉴赏作品的形象,语言表达技巧。
④评价思想内容和作者的观点态度
(一)解题思路:把握作品形象,体味作者情感,领悟作者表达的思想内容,鉴赏作品的语言。
(二)答题步骤:
(1)认真读标题(文题)预测联想; (2)浏览首句,了解梗概;
(3)阅读全文,边读边画(重点:作者和年代,重要的时间、数据和有关资料、主要事实和典型形象;表现作者情感和文章的主旨句;语言的特点和修辞的作用);
(4)审题干(判断答题的范围和要求);
(5)开始答题(把握文体特点和作者的感情线索,结合文章主旨组织答案);(6)把握文章的写作特色。
(三)答题要点:
(1)散文阅读: 抓住线索、体会意境(托物言志、融情于景、移物就情)、品味语言。
(2)小说阅读: A分析人物(①分析塑造手法;②把握人物思想性格;③通过社会环境,认识人物的典型意义补充鉴赏人物形象;④分析人物的语言、分析人物行动、分析人物的心理活动)。 B把握故事情节(领会所揭示主题的深刻性和人物性格发展的曲线);
c体味环境描写(着眼于小说三要素之间的联系)。
(四)答题方法: ⑴以文解文(见科技类阅读);
⑵以事解文(事,即相关背景信息和相关事实);
⑶以理解文(参照常理,理解语句的意义);
(4)以情解文(以人之常情揣摩人物的特定心情);
(5)解答主观题至少有两道题用原文原句或用原文词组、语句组装。
24作文:
1、基础等级的评分以题意、内容、语言、文体为重点全面衡量;2、发展等级依据12个评分点,不求全面,以一点突出者按等评分,直至满分。 3、话题作文由材料、材料的提示语和话题作文的要求和限制组成。注意各自的作用。 (一)话题作文的审题:话题作文源于材料,不限于材料,但要扣住材料导向。
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