四、在家庭生活中体验
家庭是孩子的第一所学校，父母和孩子的接触最亲密的，对孩子的品德影响也是最大的。教师可以利用这一点，布置学生在家里体验某个角色，或要求父母带孩子去体验某种生活。让学生在自己的体验中，在和父母的碰撞交流中，丰富自己的道德情感，规范自己的行为。
如教学《家里来了客人》一课，教师先在课堂教学中请学生回忆平时父母是怎么待人接物的，再通过课堂模拟情境训练，让学生掌握了迎客、端茶、送客一系列动作和有关礼貌用语的要领后，教师布置了家庭作业，让学生在家中实际实践体验，行为成效由家长及时评价记录在《家校联系手册》上。有位教师在上《关心体贴父母》这一课时，针对现在的学生大多数是独生子女，“小皇帝”、“小公主”的地 www.kmf8.com 位，导致了他们只知道享受爱，不知道付出，没有一点体谅父母心的这种情况。先布置学生利用星期天的时间，开展“今天，我当家”的活动。让学生从早上的买早点、买菜，到中午、傍晚的饭菜准备，从室内的打扫到生活用品的采购，当一天的家。一整天下来，许多学生都体会到了当家的不容易，想到父母平时既要上班，又要操持家务，该有多辛苦。学生在周记中，纷纷写道，“一天下来，我才体会到当家也是不容易的，仅仅一天的时间，买、汰、烧，再加上打扫卫生，就累得我腰酸背疼的。爸爸妈妈天天如此，还加上白天上班，在单位忙个不停。一天下来该有多辛苦啊。” 等学生有了真切的体验后，再上这一课时，教师感觉得心应手，许多学生谈了那天当家的感受，对父母的崇敬之情溢于言表，发自内心。学生对爱父母的认识，不再是停留在表面上，而是从学生的心中滋生蔓延。
学校思想品德体验教学的全面开放实施，其德育的整体成效是显而易见的。近几年来，我校学生展示的良好精神风貌获得了社会各界的广泛好评，学校也先后获得“杭州市文明单位”“社会主义道德建设先进集体”“素质教育先进集体”“查看更多文章请访问小学课堂网www.kmf8.com区雏鹰红旗大队”等荣誉称号。21世纪需要能力型、活泼型、创造型的人才，思想品德教学呼唤主体开放的教学。在研究过程中，我们深刻体会到，社会是实践的主阵地，课堂上的观点是否符合实际情况，需要学生走出课堂、走向生活、走向社会，在学生的实践活动中得到体验、认同。教师不能拘泥于教科书，照本宣读，我们的思品课堂教学应跳出教材，与班队活动、少先队活动、家庭社会实践相结合，视生活为活的教科书，让学生在更广阔的教育空间内学会选择，择善而从。
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