一、主题目标 激发学生的学习兴趣。 二、主题设想 跑是发展体能的活动，小学低年级跑的教材，主要是通过各种形式的自然跑，使学生初步掌握正确的自然奔跑方法，培养正确自然跑的身体姿势，发展灵敏、速度和一般耐力素质，提高奔跑能力。根据一年级儿童生理、心理的特征，本课的主题目标重在培养学生对自然跑起动的兴趣，为下次课能让学生初步掌握正确的自然奔跑方法做好铺垫。在学习领域中： 1．通过形式多样的教学手段及活动内容，培养学生对自然跑起动的兴趣； 2．在学习过程中，通过引导使绝大部分学生对自然跑起动产生兴趣并实践创新； 3．通过各种组合练习，注重引导学生合作交往的能力。 三、主题设计 1．以启发引导为主进行教学，多给学生自主学习的机会，让每位学生在学习中都能形成多方面的能力和技能。如搜集信息的技能（包括倾听、观察、发问、探索等），传递信息的技能（包括提问、讨论、实践等），组织技能（包括概括、展示、创新等）。 2．以情境教学法和直观教学法进行教学，利用“参加跑步运动会”这一情境及形象有趣的挂图，创设学习气氛，让学生通过轻松学习过程对自然跑起动产生兴趣，并乐意去创出新的自然跑起动姿势。 3．运用巧妙的提问、情趣横溢的讲授，使学生的大脑皮层形成强烈的优势兴奋中心，极有成效地吸收知识信息。同时，通过“启”与“发”的过程，使教师迅速准确地获取教学反馈信息，恰到好处地调整教学活动。 四、主题策略 在主题活动中，通过教师引导，使每个具体学习方法的形成与发展都呈现出连续性、阶段性和递进性，经历感知──模仿──体验──运用与创新四个阶段，一步步培养学生的学习兴趣，体现出学生的主体性和学习的自主性。 五、程序 1．导入情境：我们今天一块到田径场去参加跑步运动会…… 2．模仿律动：（配乐）模仿教师动作走成四方形队，再走成十字队。 3．小游戏：找位置。 4．学习小转箱上4种自然跑的起动姿势。 ①转动转箱，确定模仿对象； ②集体练习； ③自由组合练习； ④继续转动转箱确定模仿对象； ⑤再分小组练习（同上法，直至4幅图都学完）。 5．小结：示范4种自然跑的起动姿势。 6．小组讨论，创新出新的自然跑起动姿势。 7．请小组代表示范。 8．游戏：各种姿势起动的自然跑接力赛。 9．总结本次课内容，提出下节课的学习目标。 10．放松。 六、场地设计
教 案
年级：一年级 执教者：陈诗雅 学生人数：40
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