(1)解释文中加点的词语。 遗： 尝：
(2)用现代汉语写出文中画线句子的大意。
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(3)对选文内容理解不正确的一项是( )
A.作者认为穷而不贪才值得赞扬。 B.作者认为贪足之后才不贪，算不得廉洁，不值得赞扬。
C.按照作者的观点王述的行为算不得廉洁。 D.按照作者的观点王述的行为是值得赞叹的。
13、仿写下面的句子。
例：拥有青春，就拥有了一份潇洒和风流;拥有青春，就拥有了一份灿烂和辉煌。
仿句：拥有_________， ;拥有____________ ， 。
14、阅读下面的材料，按要求回答问题。
在法国隆重纪念诺曼底登陆60周年之际，一座由中国雕塑家遥远创作的世界和平女神 像6月3日在昔日诺曼底登陆战场揭幕。
世界和平女神像高10米，重16吨，用不锈钢制作。她那舞动绸带的双臂一前一后地舒 展着，高举的左手上一只和平鸽展翅欲飞。在微风中展开的飘带与女神的双臂连为一体，远 远看去，好似“中国”的“中”字、“和平”的“平”字，又像英文单词WORLD(世界)的第一个字母“W”和VICTORY(胜利)的第一个字母“V”。
①把以上材料概括成一句话新闻。(不超过20字)
答：
②世界和平女神像的造型具有哪些象征意义?
答：
15、阅读下列两则文言文，完成题目。
炳烛①夜读
晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎?”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰：“盲臣②安敢戏君乎?臣闻之：少而好学，如日出之阳;壮而好学，如日中之光;老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行③乎?”平公曰：“善哉!”
【注释】①炳烛：点烛。 ②盲臣：师旷为盲人，故自称为盲臣。 ③昧行：在黑暗中行走。
孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。
(1)、下面句子中的“于”和“晋平公问于师旷”的“于”意义相同的一项是( )
A指通豫南，达于汉阴 B于厅事之东北角
C贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如?” D游于是乎始
(2)、解释下面句子中的加点词。
①恐已暮矣______________________ ②盲臣安敢戏君乎______________
③士别三日，即更刮目相待________ ④及鲁肃过寻阳________________
(3)、用现代汉语翻译下列句子。
①少而好学，如日出之阳。译文：______________________________________________
②孤岂欲卿治经为博士邪!(经：指儒家经典。博士：指当时专掌经学传授的学官，可不译。)
译文：____________________________________________________________
(4)晋平公担心学不好的理由是_________________________________，吕蒙不愿学的理由是_______________________________。(每处所填不超过5字)
(5)、两文都是谈学习的，共涉及四个人，读完后你得到什么启发?请写在下面横线上。
16、阅读下文，完成题目。
北人生而不识菱①者，仕于南方，席上食菱，并壳入口。或日：“食菱须去壳。”其人自护所短，日：“我非不知，并壳者，欲以去热也。”问者日：“北土亦有此物否?”答日：“前山后山，何地不有?”
夫菱生于水而日土产，此坐②强不知以为知也。
[注释]①菱：俗称菱角，水生植物，果实可以吃。②坐：因为。
(1)理解文中加点词语，完成题目。
①下列与“席上食菱”中的“食”意思相同的一项是( )
A.衣食所安 B谨食之，哩而献焉C 设酒杀鸡作食D退而甘食其土之有
(2)下列与“欲以去热也”中的“去”意思相同的一项是( )
A今日存,明日去 B去死肌,杀三虫 C 乃记之而去 D俸去书来
(2)用现代汉语解释文中画线的句子。
夫菱生于水而日土产，此坐强不知以为知也。
(3)阅读本文,说说你对北人“强不积压以为知”的看法。
17、下面是关于“0”的联想。在你的眼里，“0”是什么?请根据自己的想象，仿照例句的形式写一个类似的句子。
例句：“0”是一只空杯，等待你用创造的双手去斟满美酒;但对于寻些意志消沉者，“0”又是一个绝望的陷井，是他们滴滴悔恨的泪珠。
仿句： ， ;
， 。
18、阅读文言文，完成题目。
(季梁)往见王日：“今者臣来，见人于大行①，方②北面而持其驾③，告臣曰：‘吾欲之楚。’臣日：‘君之楚，将奚为④北面?’曰：‘吾马良’。臣日：‘马虽良，此非楚之路也。’ 曰：‘吾用多!’臣曰：‘用虽多，此非楚之路也。’曰：‘吾御者⑤善!’此数者愈善，而离楚愈远耳。”
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