在这里，小木偶认识了鸡妈妈的邻居们。小木偶跟小鸭子学会了游泳，跟啄木鸟学会了医术，跟小猴子学会了爬树，跟小鸟们学会了唱歌……小木偶中他们成了好朋友。
小木偶还想到外面的世界去走走，认识更多的东西，学会更多的本领。于是，他依依不舍地告别了他的朋友们，又继续他的旅程。
很显然这篇文章的小作者把小木偶救助小鸡的过程写得太简略了，使整篇文章失去了重心，也使小木偶热心助人的形象大打折扣，我们不妨在这一部分补充必要的情节，略作修改：
这天，晴空万里，阳光明媚，微风轻柔地吹拂着大地。小木偶来到了一个美丽的公园。当他正细心地欣赏着风景时，突然，不远处传来了一阵“哎哟，哎哟”声，小木偶快步朝声音发出的地方跑去。原来是一只小鸡宝宝被卡在了一堆灌木丛中出不来。
“小木偶，麻烦你帮帮我，我被卡住出不来了。”小鸡宝宝看见了小木偶，连忙对小木偶说。
“别怕，我来救你。”小木偶赶紧用双手拼命拔开灌木丛，把小鸡宝宝救了出来。
小鸡宝宝被救出来了，但是，她的脚被卡伤了，还流了血，痛得她不停地流眼泪。
“鸡宝宝，不要哭，我来帮你包扎伤口，一会儿就不痛了。”说完，小木偶毫不犹豫地从身上的衣服撕下一块布来，一边细心地给小鸡宝宝石包扎，一边说笑话，将小鸡宝宝都逗笑了。
小木偶包扎完，抱起小鸡宝宝：“你家在哪儿啊，我送你回家吧。”
小木偶将小鸡宝宝送回了家。鸡妈妈不停地对小木偶说“谢谢”。并且留小木偶在她们家住了下来。
在这里，小木偶认识了鸡妈妈的邻居们。小木偶跟小鸭子学会了游泳，跟啄木鸟学会了医术，跟小猴子学会了爬树，跟小鸟们学会了唱歌……小木偶和他们成了好朋友。
小木偶还想到外面的世界去走走，认识更多的东西，学会更多的本领。于是，他依依不舍地告别了他的朋友们，又继续他的旅程。
2、个人修改：
同学们选取适合自己的方式修改习作，可以自改，也可以组内互相交换修改，让自己的作文更加完善。
五、自主赏读：
“三分文章七分读”，文章的美感通过声情并茂的朗读表达出来一定更有感染力，让我们一起来美读自己修改好的习作吧，你会发现自己的作文越来越美！
附视屏演示文稿：
一、激情导入
二、 佳作赏析
1、等闲识得东风面-----请你评分：
请同学们认真阅读下面两篇习作，根据上节课我们总结的童话写作要求，给每篇文章打分数。
a、《小木偶的故事》续写
作者 艾潇瑞
经过了那么多的风风雨雨，在蓝鼻子小女巫的帮助下，小木偶终于拥有了所有的表情。
一天，小木偶顶着一个十分干净、漂亮的紫色帽子，高高兴兴的舔着冰淇淋从家里走到大街上。呵！大街上可真热闹，四处挂满了彩旗“砰”的一声鞭炮响，小木偶被吓了一跳。原来是老虎新开了一家老虎书店，大家都在庆祝他。所以，他这里热闹的很。
小木偶随着人群，走进去了。一进门，他发现了一张广告纸，上面写着：买一赠一，全场打折。小木偶一蹦三尺高，他借着有那细小的身躯，不一会就找了一本《知识百科》，又找了一本《365个童话》，来到了兔子售货员的面前，她送给小木偶两本书。他正高兴呢！可是，小红狐又来了，它装模做样的说：“恩，小木偶，人太多了，我买不到书，你先借我看看，一会儿我还你，这次我决不跑了！”小木偶因为吸取了上次的教训，装作没看见他。
走到了书店外，正要回家，小红狐又拦住了小木偶，“做个朋友嘛，上次的事是我对不起你，我给你说对不起。”小木偶还不理他，小红狐看了看，眼睛一转，想了一个办法，他趁小木偶不注意，一把抢过了他的《365个童话》飞快向巷子跑去，小木偶也不甘势弱，巷子弯弯曲曲，小红狐总想转几圈，然后让他转花眼，自己先逃跑。可小木偶是木头做的，不会头昏眼花。
一会儿，眼看要追上了，小红狐却碰上那个黑熊警官，黑熊警官说：“怎么又是你们两个？”小红狐故技重施，“他又要偷我的书”！“不！不！那是我买的”小木偶委屈的说。黑熊警官没办法，把他们送上了法庭。小红狐说：“我在书店买了一本书，他就要抢，多亏碰见了熊警官。”小木偶也说：“我看书店开张，就去买书，刚出门，他就对我纠缠不休，看我不理他，就抢我的书，我去追他，结果……”他们吵得可厉害了。法官也拿不定主意，就在这火烧眉毛的时候，小巫女赶来了，她说：“你们看完录像，便明白事情真相。”小女巫打开了电视机，用魔杖点了点，电视里立刻播放了小木偶、小红狐的对话。小红狐看完后，脸上火辣辣的。
审理结束，判小红狐坐牢一年，并赔给小木偶应该得到的东西。
b、《眼睛、鼻子和耳朵》
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