在一个宁静的夜晚，大地一片寂静，可小明的面部器官却并不平静，原来，是鼻子和耳朵在说话。
鼻子对耳朵说：“耳朵弟弟，你最近过得好么？我可一点也不好。自从眼睛带上了眼镜这个东西，我就得天天背着他，一动不动。”
“就是就是。”耳朵接着说，“自从眼睛带上了眼镜，眼镜腿就一直勾着我，难受极了。咱们明天去问问眼睛是怎么回事。”
“嗯，行，我同意！”
到了第二天，鼻子和耳朵一大早就去找眼睛。
耳朵问眼睛：“喂，你交的那个什么什么叫眼睛的东西，为什么让他成天勾在我身上，坐在鼻子背上？？”
眼睛为难地说：“我也不想这样，可小主人不爱护我，天天晚上躺在床上看书，写作业是把头埋得低低的，我只好和它交朋友。”
眼睛的话让鼻子和耳朵哑口无言，但他们仍然没有放弃。
终于有一天，小主人的橡皮掉了，小明低头拣橡皮的时候，耳朵轻轻地动了一下，眼镜掉了下来，打碎了。
这时，只听小主人说：“呀，眼镜坏了，我得再去配一副。”说着走出了家门。
这时，鼻子和耳朵感到浑身轻松，正在高兴的谈天说地，因为那个该死的眼镜终于没有了。冷不防，小主人不小心撞到了树干上，鼻子出了血，小主人忍着痛，往旁边走了走，可是耳朵又和树干“亲密接触”，擦破了皮。
... ...
晚上，当小明睡着的时候，鼻子和耳朵互相看了一眼，羞愧的低下了头。
张瑞：我给<<小木偶的故事 >>续写打95分,因为这篇童话故事在原文的基础上充分发挥想像,设计了生动的情节,吸引着我一口气把它读完,我觉得写得很好.
李洋:我给<<眼睛、鼻子和耳朵〉〉打了96分，因为这篇作文不仅有精彩的对话，而且读完后我知道了读书写字一定要保持正确的姿势，给我不少启发。
陈果：我觉得小木偶的形象很可爱，而且动作、神态、语言等描写很生动，而且创设了一个个动人的情景,所以我给这篇童话打了97分。
李力:这两篇童话故事结构完整,内容详细具体,尤其是第一篇很有时代气息,如老虎开店,买一赠一,红狐受审等情节的创设,读后给我们留下了深刻完整的印象，我也要向他们学习。
……
2、问渠哪得清如许----现场采访：
艾潇瑞 ：我写的这篇童话是续写，根据上节作文课我们总结出的童话写作儿歌，我承接原文，继续保持小木偶单纯善良，小红狐狡猾、爱耍小聪明的性格特点，创设了小木偶买书、小红狐抢书、骗书的情节， 并且通过黑猫警长的案件审理告诉读者善有善报，恶有恶报的道理。我觉得童话故事一定要给人以启发和收获才对得起读者。
干凤阳：我是用相关词语组合的方式展开联想编写童话的。动笔之前我首先确定本文需要运用的知识点－－－即正确用眼。然后通过眼睛、耳朵、鼻子的对话设计情节，告诉大家一定要注意科学用眼，否则不但会让自己的五官受委屈，而且会给自己的日常生活带来不必要的麻烦；同时也给人以助人为乐的启迪。另外我在写作文过程中特别注重修改，常常是读一遍，改一遍，这样作文质量会不断提高。
3、天光云影共徘徊------片段赏析
a、太阳一升起，花儿全开了。花儿最爱美，她们总是在白天开放，大家在一起比美。有一朵小花，花瓣小小的，颜色淡淡的，可是她也爱美。(陶帅康)
b、就在一眨眼的时间，水晶球成了一朵最美最美的流星花，花瓣上闪着一颗星星。这颗星星，春天是绿色的，夏天大蓝色的，秋天是金色的，冬天是红色的…… (李萌)
c、蝴蝶风筝正傲慢的飞向空中，一架遥控小飞机绕着圈子飞过来，它很傲慢的对蝴蝶风筝说：“喂，瞧你的衣服这么旧，行动又这么慢，活像个要饭婆，你的主人是谁啊？”……(朱琳)
d、船舱里挂满了望远镜、信号旗，甚至还有打鱼的网……小伙伴们有的起锚，有的开船，有的打信号，哇，这真是一艘不一般的船！……(张丹)
e、小白兔心想：老黄牛伯伯多可怜啊！我一定要多帮助它。再也不让它一个人孤零零的生活了。 (黄英)
……
三、习作总评：
1、童话作文写作要点：
确定主题知识，
创设具体情境，
注重语言细节，
强化细读精改。
2、不足之处：
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