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一年级英语上册期末教学工作总结

[10-20 00:41:51]   来源:http://www.kmf8.com  英语计划总结   阅读:8379
概要: 为了全面提高英语教学的质量,为学生提供丰富的英语资源及环境,探索适合当代少儿英语学习的新思路、新手段,本学期学校按照上级要求,积极引进攀登英语实验项目。经过一学期的探索与实践,取得了预期的效果,现将攀登英语教学工作总结如下: 一、前期工作打基础 1、学校的大力支持是开展攀登英语实验工作的首要前提。 硬件配置:根据攀登英语教材的特点,我校及时为7个实验班配备了电视和EVD,为顺利开展教学工作奠定了物质基础。 师资保证:学校安排四名有经验的年轻英语教师担任攀登英语教学,为成功开展攀登英语实验工作提供了人力保障。 2、及时与家长沟通 是顺利开展攀登英语实验工作的有力保障。 攀登英语分课堂学习和家庭学习两部分,在教学中需要家长的密切配合,开学第一周,我校及时召开了攀登英语家长说明会,张校长亲自介绍了攀登英语教学开设情况,陈主任专门介绍了攀登英语教学的理念、特点,以及需要家长配合的方面,并用光盘播放了一节英语示范课,让家长初步了解攀登英语的课堂结构和课堂理念,教会了家长如何使用学生资料包,同时在家庭学习的时间上,给他们做了一定的要求。通过家长说明会的宣传,家长自愿购买了攀登英
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为了全面提高英语教学的质量,为学生提供丰富的英语资源及环境,探索适合当代少儿英语学习的新思路、新手段,本学期学校按照上级要求,积极引进攀登英语实验项目。经过一学期的探索与实践,取得了预期的效果,现将攀登英语教学工作总结如下:
一、前期工作打基础
1、学校的大力支持是开展攀登英语实验工作的首要前提。
硬件配置:根据攀登英语教材的特点,我校及时为7个实验班配备了电视和EVD,为顺利开展教学工作奠定了物质基础。
师资保证:学校安排四名有经验的年轻英语教师担任攀登英语教学,为成功开展攀登英语实验工作提供了人力保障。
2、及时与家长沟通 是顺利开展攀登英语实验工作的有力保障。
攀登英语分课堂学习和家庭学习两部分,在教学中需要家长的密切配合,开学第一周,我校及时召开了攀登英语家长说明会,张校长亲自介绍了攀登英语教学开设情况,陈主任专门介绍了攀登英语教学的理念、特点,以及需要家长配合的方面,并用光盘播放了一节英语示范课,让家长初步了解攀登英语的课堂结构和课堂理念,教会了家长如何使用学生资料包,同时在家庭学习的时间上,给他们做了一定的要求。通过家长说明会的宣传,家长自愿购买了攀登英语简易包,一年级460名学生都征订了学习资料,为攀登英语教学提供了有力的保障。
二、具体工作显成效
(一)规范管理抓基础
1.定期召开学校领导和课题组成员会议,研究讨论攀登英语实施中存在的问题和策略。
2.进一步建立健全各项制度。为了使实验教学有章可循,学习并制定攀登英语课题管理制度,切实强化充实各项制度:(1)例会(座谈会)制度。(2)听课评课制度。(3)培训学习制度。(4)家校联系制度。(5)资料收集建档制度等。
3.根据本学期的教学内容定期举行攀登英语教师培训。组织教师观看观摩课光盘,研读《老师指导》,明确学习内容及相应的重点。
4.规范课堂常规,坚持攀登英语教学原则。
本学期,科任教师严格按照攀登英语的五步上课模式,组织多种多样的活动开展教学,激发了学生的学习兴趣,课堂教学中师生始终坚持 “English only”的原则,使攀登英语教学成为了我校的一大亮点,各科任教师大胆实践,不断创新,开创了攀登英语教学的新局面。
(二)开展活动促教学
1.定期召开攀登英语教学研讨会,明确任务,制定近期工作方案,促进常规工作。
2.举行公开课、观摩课、展示课活动。
开学初,骨干老师上好观摩引路课,期中期末,每个科任老师上好公开展示课,通过听课、研讨等活动促进老师共同提高,不断进步。
3.写好教学反思,提高课堂教学水平。
坚持写课后教学反思,记录自己的攀登英语教学经验与教训,反思自己的教学行为,并在研讨时进行交流,以指导自己的课堂教学,提高课堂教学水平。
4.创设英语学习环境。
利用各种方式给学生提供了丰富、合理、轻松、愉快的英语学习环境。教室内设有黑板评价栏、墙壁评价栏、小组评价图画、英语角等,张贴英语图片,设立攀登英语竞赛栏;每位教师和学生都应用了英文名字,师生课内外用英语打招呼或做简单的交流成为习惯;小组名称采用迪斯尼动画中的人物 Mickey Pluto Minnie Goofy Daisy Donald等,营造了良好的英语氛围。
5.开展Mini-show English Show 等展示活动
积极邀请一年级的学生家长走进课堂,和孩子们共同学习攀登英语。课堂上老师组织各种活动,向家长展示这段时间孩子学到的知识,并请家长参与到课堂活动中,通过师生,生生,家长和学生等展示活动,家长了解了学生在校

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内学习攀登英语的情况,增强了家长与孩子的参与意识,也给学生提供了一次次展示自我的平台,培养了学生的动口能力,英语表达能力。
6.开展形式多样的期末展示活动。
根据教材特点和学生学习情况开展了英语小故事、歌咏比赛、歌曲联唱等展示活动,活动中涌现出了一批优秀班级和攀登明星。
(三)课堂实践促成长
坚持 “创设氛围,激发兴趣,培养习惯”的教学思想, 四位英语教师通过上汇报课,研讨课等不断改进了自己的教学方法。学校实行推门听课制,加强了对科任教师的督察力度,课后组织教师点评,不断解决课堂中存在的问题,加快了攀登英语实验的步伐。 
(四) 建立多种形式的评价机构,增强学生学习攀登英语的兴趣和信心。
(1)不断完善黑板评价栏。
(2)精心布置墙壁评价栏。
(3)个人评价和集体评价相结合。
(五)家校合作,共同促进学生的学习。
家校协作是攀登实验必不可少的一个环节。我校在实验过程中,科任教师及时与家长联系,互相沟通,了解孩子在校和在家的学习表现,并邀请家长来到班级中亲身感受攀登英语的魅力,使家长对攀登英语有了更深刻的了解。
(六)学校信息办积极发表学校组织的各种攀登英语活动简报,与兄弟学校进行学习交流。
三、问题与反思:
1.在有限的条件下,如何更好的开展晨间学习活动。
2.教师如何起到更好的引领和指导作用,给学生提供更多交流和展示的机会。 
3.如何更好的组织学生开展展示活动。 
4.如何强化学生的评价意识。 
5.如何使学生的家庭学习更具有实效性。
6.教材中有些内容对于一年级学生而言,有些难度,不易接受。
7.攀登英语教材家庭学习资料不能落实到位,有些家庭不具备所需的音响材料,所以无法达到家校配合的目的。
四、下阶段的具体工作:
1.以本校攀登英语教研计划为依托,逐步落实各项工作。
2.不断反思课堂教学,调整课堂教学结构,使课堂教学更具实效性。
3.积极开展攀登英语观摩课并进行课例研究。
4.组织实验教师培训。
5.加强教室环境布置,营造良好的攀登氛围。
6.鼓励教师上好每一节实验课。
7.继续举办家长说明会和家长开放日活动。
8.创新攀登小明星和优秀家长的评选活动。
9.做实、做细、做好各种展示活动。

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