二 单 元 听，谁在唱歌 1、在“听、唱、动”的音乐活动中，能注意聆听音乐，尝试用歌声、体态语言、打击乐器等不同的方式表达自己对声音特点的感受，对自然与生活中的音响世界有探索的兴趣。 2、模仿并感受音高的不同，有感情地唱好歌曲。 3、能有意识地注意听赏歌曲，听辨出领唱与齐唱。 重点：1、能正确、熟练地唱好《你早》和《动物说话》，能模仿动物叫声 2、模唱do、mi、sol、la 3、模仿不同乐器和小鸭子“嘎嘎”的叫声，感受有节奏的诵读与动作的配合。 难点：从模拟器乐声、动物叫声、自然音响再到歌声，强调的是“听”，提高的是“辩”，激发的是“创”，收获的是“感”。 1、模拟器乐声用接龙的方式演唱。 2、聆听歌曲，跟着老师律动。 3、以情境导入进行教学。 4、整体听唱法进行教学。 5、模仿小鸭子的动作进行恒拍行走，在每句句尾加上动作进行表演。 4 第三周至第四周 9 月 16 日 至 9 月 27 日 单元 课 题 教学目的要求 教学重点、难点 教学措施及教学方法 教学时间安排 课时 周次 时间 第 三 单 元 唱吧，跳吧 1、通过对歌曲的演唱及舞蹈感受生活的幸福。能用快乐的情绪演唱歌曲。 2、感受舞曲特性鲜明的节奏与旋律的动感以及所表现的情绪，能边唱边跳简单的舞蹈动作。
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