2、听音乐做动作。 3、模仿豫剧唱腔。 4、带着表情来演奏，一边奏一边说。 1、整体听唱与分句模唱相结合。 2、“念—唱—念”在演唱歌曲后进行。 3、故事导入进行听赏。 4、利用视频、图片或实物等方法让学生感受“捏面人”。 5、对唱（一问一答）表现形式。 4 第十二周至第十四周 11 月 20 日 至 12 月 3 日
单元
课 题 教学目的要求 教学重点、难点 教学措施及教学方法 教学时间安排 课时 周次 时间 第 七 单 元 唱游森林 1、通过聆听、演唱、情景表演等音乐实践活动，感受本单元音乐所描绘的动物形象，在情境性的音乐活动中，怀着好奇之心关注故事情节与歌曲结构，体验玩中学的快乐。 2、能用自然的声音，快乐地、有想象地诵读和演唱歌曲。 3、巩固二分、四分、八分节奏。 重点： 1、唱好《小猴子》和《小蚂蚁搬米粒》。 2、欣赏《野蜂飞舞》时以“飞”和“舞”贯穿整个听赏。 难点： 1、《小猴子》这首歌中跳进音程的音高，并能准确地空出间奏的时值。 2上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] 下一页
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