一.导入新课
在源远流长的历史长河中，有不少光耀千古的文化巨人，为我们留下了极其宝贵的文化遗产，这些遗产需要我们去学习、继承。今天我们要学习的课文就是古人留下的文字，《论语》中的六则。
二.讲授新课
1、介绍孔子和《论语》
孔子(前551一前479)名丘，字仲尼。鲁国陬邑(今山东曲阜)人。春秋末期思想家、政治家、教育家，儒家学派的创始人。他对我国古代文化的整理、研究和传播，他的思想和学说，为中国文化乃至世界文明做出了不朽的贡献，联合国教科文组织把他列为世界十大名人之一。
《论语》是“语言的论纂”，也就是语录的意思，是孔子的弟子及再传弟子关于孔子言行的记录，共20篇，是儒家经典著作之一。体例主要是语录体、对话体、叙事体。内容上以教育为主，包括哲学、历史、政治、经济、艺术、宗教等方面。在我国思想文化史上具有重要的地位，具有深远的影响。南宋朱熹把《论语》和《大学》、《中庸》、《孟子》合为《四书》。
2、生字注音
亦yì 说yuè 愠yùn 罔wǎng 殆dài 识zhì 厌yàn 诲huì
3、教师朗读全文，学生听清朗读节奏的划分、停顿。
4、学生自读课文，结合课文中的注释理解课文内容，疏通前三则文义。
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第一则
(1)指定学生朗读这一则。
(2)边提问，边讲解，引导学生解释词义，口译这一则。
“子曰”：子，古代用作对人的尊称，多指男子，这里可译为先生、老师，指孔子。孔子说。
“学而时习之，不亦说乎”：学，学了、学过，后面省略了学的内容;而，顺接连词;时，时常，常常;习，温习、复习;之，代学习的内容;说，通“悦”，高兴，愉快。不亦……乎，表示反问，乎相当于“吗”。学了(什么)，并经常温习它，不也愉快吗?
“有朋自远方来，不亦乐乎”：朋，这里指同一师门的师兄弟。有同门师兄弟从远方来(共同学习、研讨问题)，不也快乐吗?
“人不知而不愠，不亦君子乎”：人，别人;知，了解;而，转折连词;愠，怨恨，心里不满;君子，这里指有道德修养高的人。别人不了解(自己)，可是自己却没什么不满，不也算得上君子吗?
(3)引导学生分析这一则。
这一则包含几层意思?各表明了学习上的什么问题?
这一则包含三层意思：
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