教学目标：
1.领会内容的详略取决于表达中心意思的需要
2.了解通过观察表现总体印象的记叙方法，注意学习和积累运用场面描写和对声音描写的方法。
3.理解关键词句的含义
4.培养喜爱京剧，喜爱民族优秀文化的感情
教学重难点：
1.材料的取舍和详略的安排。
2.对声音的描写
3.关键词句的含义
教学方法：
运用以学生自主阅读、探究讨论和教师点拨启发、适时讲解相结合的教学方法，倡导学生进行活泼、活跃的学习思路，注重开发学生的智商和情商。
教学时间：
一课时
教学过程：
一、 导入新课
讲课之前，老师先请大家看一个小片断，看的时候注意思考这样几个问题：这个片段属于什么剧种?这里面的主人公是谁?在片断中他想表达什么意思?
(放录像，生看，同时思考)
(生答)
京剧堪称国粹，是中华民族文化的瑰宝。它以其丰富的内容，完美的形式，精湛的技艺，达到了我国戏曲艺术发展的高峰，在国际上享有崇高的声誉。本片断就讲了穆桂英惦念国家安危，受印出征的故事。
(屏幕出示课题及作者)
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二、讲授新课
1、 整体感知，理清情节
针对课题“看戏”，提几个问题。这同时也是一种很重要的阅读方法——[屏幕：猜读]。
(生答)
谁看戏?什么地方看戏?看什么戏?谁演?演的什么戏?(要求学生用一句话概括。)
首都劳动人民在劳动剧场观看梅兰芳演出《穆桂英挂帅》
那大家熟悉文章及戏里的主人公吗?哪位同学能给大家介绍一下。(生介绍，师总结)
2、 简介梅兰芳和《穆桂英挂帅》。
梅兰芳(1894—1961)，京剧表演艺术家。出
身京剧世家，8岁学戏，11岁登台。。代表剧目有《贵妃醉酒》、《天女散花》、《宇宙锋》、《打渔杀家》《霸王别姬》等，在长期的舞台实践中，形成独特的艺术风格，世称“梅派”，影响很大。他与程砚秋、尚小云、荀慧生并称“四大名旦”。
《穆桂英挂帅》根据《杨家将》改编。故事发生在北宋时代，西夏入侵中原，边关告急，宋王下旨比武选帅。穆桂英的女儿杨金花、儿子杨文广参加比武。刀劈王伦，夺得帅印。宋王见他俩年幼，就命令穆桂英挂帅。桂英因宋王刻薄寡恩，不愿再为朝廷出力，反责文广不该夺印。佘太君劝她以御外侮为重。为了保卫祖国，穆桂英捐弃私嫌，挂帅出征，充分表现了杨家满门的爱国精神。京剧《穆桂英挂帅》是梅兰芳先生的晚年杰作。