知识目标
1.了解《论语》的有关知识，明确其在历史上的价值。
2.能掌握重点字词的读音、写法含义及一些虚词的用法。
3.能熟练背诵、默写全文，并说出句意。
能力目标
1.理解、运用《论语》中关于学习的名言警句。
2.培养文言翻译能力。
情感态度和价值观
1、感受孔子光辉的人格魅力，开阔胸怀，提高成熟处事的思想修养。
2、联系自身学习经历，体会课文丰富精彩的内蕴，端正学习态度，改进学习方法。
教学重、难点
1、理解课文内容，正确朗读并背诵翻译课文。
2、掌握重点字词的读音和含义，积累实虚词文言文知识。
3、理解课文中所蕴涵的深刻哲理，并懂得联系实际，指导自己的言行，学以致用。
教学方法
1、诵读法
2、点评、质疑法
3、分类整理归纳法
课时安排
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2课时
教学过程
第一课时
教学内容
课文前五则
教学目标
1.了解《论语》的有关知识，明确其在历史上的价值。
2.理解课文内容，并正确朗读、背诵、翻译。
教学重、难点
1、掌握重点字词的读音和含义，积累实虚词文言文知识。
2、理解课文中所蕴涵的深刻哲理内容，并正确朗读、背诵、翻译。
一.导入
1.有谁知道孔子这个人?说说有关孔子的知识吗?(请3—4人回答)当我们说到孔子的时候，最先想到的就是《论语》了，俗话说：半部《论语》治天下，可见《论语》这部儒家经典对后世的卓越贡献。今天，就让我们走近孔子，随着这位“万世师表”一起去探讨学习方法、学习态度以及如何修身做人。
2、孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国陬(zōu)邑(yì)(今山东曲阜)人，是我国历史上伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人。他少年时家境衰落，一生周游列国，宣传自己的“仁义”政治主张。晚年致力于教育，是第一个把教育普及到平民的人。他还整理了《诗》《书》等古代文献，把鲁国史官所记《春秋》加以删修，成为我国第一部编年体历史著作。但《论语》并不是孔子写的或整理的，它孔子的弟子(学生)记录孔子和他的弟子言行的一部书，共20篇，内容有孔子的谈话，答弟子问及弟子间的相互谈论。
二、认读课文，整体感知
1、学生自读课文。
老师指导：边读边对照课文下面的注解自己试着翻译一下，并思考：本文内容主要包括哪两个方面?
2、老师将“说、愠、省、传、罔、殆”写在黑板上，由学生将音读出，老师在黑板上标注，全班齐读两遍。
3、老师：本为主要包括学习和个人修养两方面的内容，前五则着重谈学习，后五则着重谈修养做人。
三、探究学习课文前五则
第一则
1、齐读课文第一则(老师提醒：读准字音，注意停顿、语速和语调)。
2、请学生翻译第一句“学而时习之，不亦悦乎?”
明确：学习了知识，时常地复习，不也高兴吗?
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