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《羚羊木雕》 同步训练含答案(苏教)

[10-20 00:29:14]   来源:http://www.kmf8.com  初一语文试卷   阅读:8234
概要: 以下是www.kmf8.com为您推荐的《羚羊木雕》 同步训练含答案(苏教),希望本篇文章对您学习有所帮助。 《羚羊木雕》 同步训练含答案(苏教)[学法导引]《羚羊木雕》是一篇很有现实意义的小说。文章以羚羊木雕为线索,记叙了“我”将羚羊木雕“送友”后又被迫“讨回”的过程,反映了“我”和爸爸妈妈之间发生的一场矛盾,赞美了少年朋友们真诚无私的友情,含蓄地批评了父母重财轻义的行为,告诫父母应该理解孩子的感情,尊重他们纯真的友谊。课文的情节围绕羚羊木雕展开:故事的发生是妈妈查问木雕,其后父母逼“我”要回木雕,插叙了“我”把木雕赠送好友的情景,奶奶劝阻父母未成,含蓄地批评了父母的重财轻义,不尊重孩子友情的行为;高潮和结局是“我”违心地取回木雕,好友体谅“我”给了“我友谊的温暖”。阅读课文关键在于对文章的整体把握上,体会课文赋深刻的主题于一件平凡的家庭琐事中,以小见
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以下是www.kmf8.com为您推荐的《羚羊木雕》 同步训练含答案(苏教),希望本篇文章对您学习有所帮助。

 《羚羊木雕》 同步训练含答案(苏教)

[学法导引]

《羚羊木雕》是一篇很有现实意义的小说。文章以羚羊木雕为线索,记叙了“我”将羚羊木雕“送友”后又被迫“讨回”的过程,反映了“我”和爸爸妈妈之间发生的一场矛盾,赞美了少年朋友们真诚无私的友情,含蓄地批评了父母重财轻义的行为,告诫父母应该理解孩子的感情,尊重他们纯真的友谊。

课文的情节围绕羚羊木雕展开:故事的发生是妈妈查问木雕,其后父母逼“我”要回木雕,插叙了“我”把木雕赠送好友的情景,奶奶劝阻父母未成,含蓄地批评了父母的重财轻义,不尊重孩子友情的行为;高潮和结局是“我”违心地取回木雕,好友体谅“我”给了“我友谊的温暖”。

阅读课文关键在于对文章的整体把握上,体会课文赋深刻的主题于一件平凡的家庭琐事中,以小见大,详略得当,立意深刻。小说的主题一方面是批评父母的重财轻义,文中还插入一大段有关万芳“仗义”的事,都是揭示了小说主题的另一面——为赞扬孩子间的友谊服务。加强诵读,学习课文对人物心理活动的描写非常细腻、真切,能准确地展示人物当时的内心世界的方法,这样不仅有助于刻画人物性格,更能有效地表达文章的中心。整篇文章将家长的价值观与孩子的价值观对照着写,发人深思地提出了如何尊重孩子情感的社会大问题。

[典题例析]

例题一:指出下面《羚羊木雕》一文分析正确的一项是 ( )

A、《羚羊木雕》一文表现复杂丰富的思想内容和人物的个性特征,因此,各抒己见,是本文的一大特色,个人的说法都在情理之中。

B、《羚羊木雕》一文共写了六个人,爸爸、妈妈和奶奶以及万芳的妈妈都是同一类型的人。

C、文章结尾“我”说:“这能全怪我吗?”这一句发问,含蓄而又深刻地揭示出“我”因屈从父母而对朋友“反悔”是有责任的;但主要责任应在父母身上,他们太“重财”而“轻情”,疼爱子女却不懂得如何尊重子女的人格情感。

D、文章在写到“我”与“万芳”的友好关系时,使用了“倒叙”的写法。

解析:此题目的在于检测学生对课文,包括语句含义、写作特点及人物性格的理解情况。选项A模糊了本文原本非常清楚明白的立意,既赞孩子间纯真的友谊,批家长们的过于“重财轻义”,不尊重孩子情感。选项B中“奶奶”是与另几个人有截然不同性格的形象,她理解孩子,尊重孩子的情感,不是同一类。而选项D将“插叙”的写法理解成了“倒叙”。

参考答案:C

例题二:下列关于课文运用插叙的作用分析不正确的一项 ( )

A、 课文将“我”和万芳平时的相处的情景安排在插叙部分,可使行文集中、紧凑在一天里。

B、 插叙的内容充分刻画了万芳的“仗义”形象,既为结尾万芳谅解了“我”做了铺垫,也是全文故事发展的起由。

C、 插叙内容含蓄地批评了父母重财轻义,伤害孩子纯真感情的做法。

D、 插叙部分内容与本文中心关系不太紧密,是可有可无的。

解析:此题意在让学生掌握插叙的作用。插叙是暂时中断叙事线索,插入一段与文章中心相关的内容的写法。在《羚羊木雕》一文中,在爸爸妈妈逼迫自己向万芳要回“羚羊木雕”时,运用了一段插叙,写出了自己与万芳的相处,写出了二人的友情。插叙使全文集中发生在一天之内,故事紧凑,并且含蓄地批评了父母的重财轻义,不尊重孩子友情的行为。写文章都要围绕中心选材,与中心关系不大的内容,写了会冲淡主题,所以要一概略去。

参考答案:D

[课时训练]

训练一

一、 掌握下列加点字的读音。

犄角( ) 寒颤( ) 树杈( ) 羚羊( )

怦怦( ) 恶心( ) 脸颊( ) 挨揍( )

着落( ) 攥着( ) 咽喉( ) 逮捕( )

二、 给下列多音字注音并组词。

( ) ( ) ( ) ( )

塞 颤 逮 藏

( ) ( ) ( ) ( )

三、 在下列句子中的“口”处填上恰当的标点符号。

A、(爸爸)慢慢地对我说口“小朋友之间不是不可以送东西,但是……”

B、“不!”我哭着喊了起来口

C、“你现在就去把它要回来!”妈妈坚定地说口“那么贵重的东西怎么……”

四、 根据提示,在各句中的“说”字前填上恰当的词。

坚定 小声 递到我手上 满不在乎 塞到我的手里 坚强

A、“爸爸不是说给我了么?”我( )说。

B、她把小刀( )说:“你拿着,咱俩还是好朋友……”

C、“你现在就去把它要回来!”妈妈( )地说,“那么贵重的东西怎么能随便送人呢?要不我和你一起去!”

五、 阅读下文,回答文后问题

(一)我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了,冷冷的,我不禁打了个寒颤。路上一点儿声音也没有。忽然,我听见有人在喊我的名字,我回过头,只见万芳跑了过来。她把小刀塞到我手里说:“你拿着,咱俩还是好朋友……”

我呆呆地望着她,止不住流下了眼泪,我觉得我是世界上最伤心的人!因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀!

可是,这能全怪我吗?

1、万芳先前的“突然不见”与选文的“突然出现”,暗示了她的 变化,由

而变成 。

2、找出文中描写月光的词语 ,其作用是 。

3、对“可是,这能全怪我吗”一句理解正确的是 ( )

A、这件事主要怪我,但万芳也有责任。

B、因为爸爸妈妈以前没有给我讲清楚羚羊木雕的贵重,所以这是他们的责任。

C、我反悔应该怪我,但是父母只知羚羊贵重,不知情义无价,逼我这样做的,所以更应该怪父母。

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