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Nice to meet you

[10-20 00:28:53]   来源:http://www.kmf8.com  初一英语教案   阅读:8517
概要: T:I’m… Are you …?S1:Yes,I am.T:Nice to meet you.S1:Nice to meet you,too.然后让学生两人一组编对话,找几组同学带表情和手势表演。5.假设一个告别时的情景。依照下面的例子编一个对话,复习告别语。T:Goodbye,Mr/Miss… (教师作挥手再见动作。)S2:Bye.T:See you later,Mr./Miss…S2:See you.让学生两人一组编对话,找几组同学带表情和手势表演。第二步:呈现1. 听1录音,跟读并补全所缺字母。2.核对答案。让学生观察字母的排列规律,老师总结规则,例如A,H,J,K都含有相同的音素;3.听2录音,给图画标上正确的序号,老师核对答案,完成2。4.听3录音,先跟读再自读,老师提示这些字母组合其实也是单词,它们是首字母缩写,让学生说出已知的缩写含义,未知的可参阅教材第105页。第三步:巩固1.老师出示24个字母的卡片(除O,R外),让学生说出其它的含有相同音素的字母。2.口头翻译比赛,老师口头用汉
Nice to meet you,标签:初一英语教案模板,http://www.kmf8.com

T:I’m… Are you …?

S1:Yes,I am.

T:Nice to meet you.

S1:Nice to meet you,too.

然后让学生两人一组编对话,找几组同学带表情和手势表演。

5.假设一个告别时的情景。依照下面的例子编一个对话,复习告别语。

T:Goodbye,Mr/Miss… (教师作挥手再见动作。)

S2:Bye.

T:See you later,Mr./Miss…

S2:See you.

让学生两人一组编对话,找几组同学带表情和手势表演。

第二步:呈现

1. 听1录音,跟读并补全所缺字母。

2.核对答案。让学生观察字母的排列规律,老师总结规则,例如A,H,J,K都含有相同的音素;

3.听2录音,给图画标上正确的序号,老师核对答案,完成2。

4.听3录音,先跟读再自读,老师提示这些字母组合其实也是单词,它们是首字母缩写,让学生说出已知的缩写含义,未知的可参阅教材第105页。

第三步:巩固

1.老师出示24个字母的卡片(除O,R外),让学生说出其它的含有相同音素的字母。

2.口头翻译比赛,老师口头用汉语或英语说某个日常问候语,学生用英语或汉语即时翻译。

第四步:练习

1.听4a录音并跟读,注意be动词用法和语音语调,完成4a。

2.听4b录音并跟读,注意语音语调,完成4b

3.假设班上某位同学要举行一个生日聚会,他/她介绍一些新朋友给其他人认识。分小组一起设计对话,尽可能多地运用本话题的句型。看哪一组为最佳组合。

第五步:综合探究活动

1.把自己的英文名字和中文名字用硬纸板做成中英文名片。看谁做得最好。完成5。

2.让学生手持写有自己名字的多张中英文名片在教室自由走动,运用所学句型,与他人交换名片。得到名片数量最多的人给予鼓励。例如:

T:Hello! I'm Li Ming? Are you Jane?

Sl:Yes,I am.

T:Nice to meet you.(给S1名片。)

Sl:Nice to meet you,too.(给T名片。) ‘ 、

3.小组活动。让学生把收集到的名片,按字母顺序排列,并展示给组内其他成员看,巩固对26个字母的记忆。

4.Homework:

(1)朗读并抄写26个英文字母,每个写三遍。

(2)设计一个问候的对话,并大声地说出来。

板书设计:

Nice to meet you!

Section D

1.Aa Hh Jj Kk 3.—Mom, this is my teacher, Mr Lee.

Ee Bb Cc Dd Gg Pp Tt Vv —How do you do?

Ii Yy —How do you do?

Ff Ll Mm Nn Ss Xx Zz 4.Good morning!/ Good afternoon!

Uu Qq Ww 5.—How are you?

Oo —I’m fine, thank you./ Fine thanks.

Rr 6.—Nice to meet/see you.

2.Are you Michael? Yes, I am. —Nice to meet/see you, too.

7.See you later./See you.

教学评估:听写。

1.Good morning.

2.Nice to meet you.

3.Nice to meet you,too.

4.Welcome to China.

5.Thank you.

6.How do you do?

7.Good afternoon!

8.How are you?

9.Fine,thanks.

10.See you later.

11.Goodbye.

【重点知识讲解】

1.am,is,are的用法归纳。

英语中,只有am,is, are这三个词表示“是”的意思,它们被称为be动词,它们的用法区别在于它们和不同的人称连用(即人称的变化)。am和I(我)连用,完全形式有I am…和缩写形式I’m…两种,但I am放在句末时不能缩写。is和he(他)/he(她)/it(它)等单数人称连用,英语中第三人称用单数形式,但不可以和this缩写。are和you(你,你们)及复数主语(二个以上的人或物)连用。下面的歌谣可以帮助你掌握am, is, are的用法:我(I)是am,你(you)是are, is用于他(he)她(she)它(it),单数is,复数are,不要混了,记牢它。

2. 缩写字母及中文释义:

ABC 美国广播公司

BBC 英国广播公司

CD 光盘

CBA 中国篮球协会

IBM 美国国际商用机器公司

ID 身份

ks 公斤/千克

PRC 中华人民共和国

IQ 智商

EQ 情商

PC 个人电脑

PE 体育课

IOC 国际奥林匹克委员会

SOS 求救信号

Km 千米

ml 毫升

mm 毫米

VIP 重要人物

DIY 自己动手做

CEO 首席执行官

UFO 不明飞行物

UK 英国

UN 联合国

WTO 世界贸易组织

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