【摘要】教案是教师的教学设计和设想，教师在写教案时，一定要从实际出发，要充分考虑从实际需要出发，要考虑教案的可行性和可操作性，该简就简，该繁就繁，要简繁得当。下面www.kmf8.com就为您奉上精彩教案“君主集权的强化历史学案”。
课标要求：了解清朝加强专制统治的主要措施。
学习目标：
知识目标：
努尔哈赤的业绩、清朝的建立、清朝强化君主集权的措施。
能力目标：
分析清朝强化君主集权的影响、“文字狱”的影响等，培养初步运用唯物主义分析问题的能力。
情感目标：
认识“文字狱”的社会危害，理解政策制定得当与否将直接影响到社会发展的道理。
学习重点：清朝强化君主集权的措施
学习难点：君主集权强化的利弊作用
学习过程：
一、自主学习，自我检测
时间回转，你回到了三百多年前的中国大地，有幸成为一名史官，你怀着一颗忠诚的心，用心记录历史。
努尔哈赤：
皇太极：
顺治:
雍正：
二、交流展示，合作探究
材料一：清朝初年，保留了由满洲贵族组成的议政王大臣会议，一切军国大事都要经过议政王大臣会议讨论，一经决定，皇帝也无权更改。
(1)假如你是皇帝，你的心情如何?为什么?
材料二：雍正六年，正式设立了军机处，议政王大臣会议名存实亡。军机处成为全国军政大事的核心机构。军机处的裁决权完全在于皇帝，军机大臣只是跪受笔录，传达皇上旨意。乾隆五十七年，议政王大臣会议被明令撤销。
(2)假如你是雍正帝，你的心情如何?为什么?
(3)说一说清朝设立军机处的目的。
(4)军机处的设立是好事还是坏事?说出你的理由。
三、拓展延伸，感悟历史
清代某文人，一日正在窗前读书，一阵微风吹过，将书吹翻过几页，这位文人诗兴大发，随口吟出两句诗：“清风不识字，何必乱翻书。”谁知，被人告知官府，无意之间招来大祸，官府以蔑视清王朝罪将其斩首，这就是典型的文字狱。
秦朝、西汉、明朝、清朝在思想统治方面分别采取了什么措施?
学史可以明智，知古可以鉴今。请你联系材料，谈谈解放思想和重视人才的培养对社会的发展进步有哪些促进作用?从中我们可以吸取哪些教训?
四、知识建构
用自己喜欢的方式建立本课的知识框架，并掌握基础知识。
五、省学检测
1.努尔哈赤的事迹包括
①统一女真各部 ②改女真为满洲 ③建立后金 ④设军机处
A.①② B.②③ C.①③ D.③④
2.军机处创设于
A.顺治时期 B.康熙时期 C.雍正时期 D.乾隆时期
3.军机大臣的职责是
A.裁决军国大事 B.跪受笔录传达皇帝旨意
C. 领导地方官吏 D.掌管六部
4.清朝大兴“文字狱”的根本目的是
A.压制汉人的民族反抗意识 B.树立清朝统治者的权威
C.加强中央专制集权 D.迫使知识分子不敢过问政治
5.下列关于文字狱的说法，错误的是
A.文字狱是从清朝开始出现的
B.清朝的文字狱规模大，次数多
C.文字狱造成了社会恐怖，摧残了人才
D.文字狱严重阻碍了中国社会的发展和进步
六、课外探究
搜集中国历代因言论而获罪的案件，根据你的视角整理这些资料，编写历史小论文《文字狱浅说》。
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