3、 伯乐更重要。因为先有伯乐，然后才有千里马。(或者：因为没有伯
乐，千里马也就被埋没了。)
4、为“千里马”的被埋没鸣不平。(或：为‘‘千里马’’得不到应有的待遇
而感到同情和惋惜。)
5、 ①世有伯乐，然后有千里马;②祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间;③食不饱，力不足，才美不外见;食马者不知其能千里而食也。
6、 策之不以其道……“天下无马!”，通过对食马者动作、神态等描写，刻画了食马者浅薄愚妄的形象，表达了作者蔑视、愤怒的思想感情。
7、 ①扣住“是金子总是要发光的”来回答即可。②围绕丰富的知识、过硬的技能以及创新精神等回答即可。
8、“伯乐”比喻能识别人才的封建统治者，“千里马”比喻有突出才能的人
9、策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意 对“食马者”的愤恨、不满等
10、寄托了作者怀才不遇的愤懑之情。(或“对统治者埋没人才、摧残人才的强烈不满。”)
11、示例一：我要毛遂自荐，主动展示自己的才能。示例二：我要努力完美自己，做得更好。示例三：要做到心态平和，相信是金子总会发光。
12、祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间
13、蕴含着作者怀才不遇的愤懑;对统治者埋没、摧残人才的痛恨。
14、主观条件：把握机遇，自强不息;客观条件：适合成长的环境，识才爱才用才的伯乐。
一、①得到 ②等 ③稍微 ④在腰间挂着 ⑤更加仰慕 ⑥热水 ⑦放松;⑧填塞，充满;⑨询问;⑩终于;⑾通“披”，穿;⑿腰佩 ⒀计算 ⒁计策(办法、方法)⒂商议(商量)
⒃却(可是，但是)⒄才 ⒅跑
二、(1)因为内心有足以快乐的事，不觉得吃的穿的不如人(或：因心中有足以快乐的事，不感到衣食的享受比不上其他的人。)
(2).我恭敬地站在他旁边。提出疑难，询问道理，弯着身子侧着耳朵请教。
(3)又担心没有与大师、名人交往，曾经跑到百里以外捧着经书向同乡有道德学问的前辈请教;
(4)我却穿者破棉袄，旧衣衫，生活在他们之间，一点也不羡慕他们，因为心中有足以快乐的事，不感到衣食上的享受比不上他人。
(5)背着书箱，拖着鞋子，走在深山大谷里。
(6)寄居在旅店里，主人每天只提供两顿饭，没有新鲜肥美食品味道的享受。
(7) 抄完，跑着送还书，不敢稍稍超过约定(的期限)。
(8) 前辈德高望重，(向他求教的)弟子挤满了他的屋子，(他)从来没有稍微把语言放委婉些，把脸色放温和些。
(9)同学舍的求学者都穿着锦绣衣服，戴着红缨装饰成的缀着珠宝的帽子，腰间挂着白玉环。
三、1、B 2、A 3.B (叩：请教) 4、A 5、C 6、B(B项均为在主谓间，取消句子独立性。A项分别译为“向”、“在”;C项分别译为“因”、“用来”;D项分别为转折关系连词、表修饰关系) 7、 C 8、C 9. D 10.C 11.C
12.B因为 (A中“于”分别是“向”和“在”之意：C中“其”分别是“他”和“难道”之意; D中“之”分别是“的”和用来表示宾 语前置。)
13、C 14、B 15. C 16、D(借。A它，指书/的;B他，指“乡之先达”/他们，指“同舍生”;C日子，天数/每天。) 17.B 18. A (走：跑)
19、B(B项均为在主谓间，取消句子独立性。A项分别译为“向”、“在”;C项分别译为“来”、“因为”;D项分别译为“如(表比较)”、“你”) 20. B
四、1.记叙、描写 、议论
2.从如下三个方面：叩问之难;旅途之艰;生活之苦】
3、幼时抄书之辛，成年叩问之难，从师奔走之艰，住读生活之苦。
4.从如下三个方面：叩问之难;旅途之艰;生活之苦
5.示例：凿壁偷光 囊萤映雪 头悬梁，锥刺骨 闻鸡起舞
6、(1)①刻苦学习 ②博览群书 ③虚心求教
(2) 参考示例：①学习的动力源于浓厚的兴趣 ②向人求教要谦虚诚恳 ③学习要敢于发问 ④学习要有主动性 ⑤学习要勤奋刻苦 ⑥以读书为乐，就会不畏艰难。
(3)、作者现身说法，以自己的切身体会勉励马生勤奋学习，，增强作品感染力和教育作用。
(4)、学习刻苦，求学诚心;尊敬老师，坚守信用
7、 幼年读书的艰难;成年从师的艰难;求学生活条件的艰难。
8、 围绕逆境成才、要有明确的目标、要有正确的苦乐观等来回答即可。
9、 ①天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。说明了苦难并非全是坏事，只要我们善于化苦难为动力，则苦难就会成为成功的垫脚石。②可从两方面作答：尊敬师长是我们中华民族的传统美德;当代师生之间应该是亲密去间的朋友，应互相信任，互相交流，对学生的学习和成长都是有利的。
10、嗜学 慕圣贤之道 中有足乐 勤且艰
11、通过对比，①反衬自己求学生活之艰苦，②同时也突出自己求学信念之坚定。
12、答案要点：①尊师、应该谦虚 ②尊师方式应改，提倡平等交流。
13、(1)“幼时即嗜学”与“家贫，无从致书以观”的矛盾。解决办法：每假借于藏书之家，手自笔录，走送之。
(2)“益慕圣贤之道”与“又患无硕师名人与游”的矛盾。解决办法：尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。(2分，矛盾1分，解决办法1分。答出其中一组矛盾和解决办法即可。用自己的话来答，意思对也可)
14、得书、从师、求学
15、学习要勤奋，求师应诚心，求学须不断克服并占战胜困难。
16、悬梁刺股(头悬梁，锥刺股) 囊萤映雪
17、①刻苦学习 ②博览群书 ③虚心求教
18、作者从读书中得到精神上的快乐，不在意生活的贫困。
19、(1)得书之难(2)求师之诚(3)求学之苦
一、①向西;②大约;③因为，凄清;④像北斗星一样，像蛇一样。⑤忧伤的样子 ⑥砍伐 ⑦呆呆的样子 ⑧参差不齐 ⑨因为，凄清;
二、①青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮盖缠绕，摇动低垂，参差不齐，随风飘动;
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