第一课时
教学目标:
1.掌握常用文言词语;学会按照游览的先后顺序描写景物;理解文中所表现的“乐”与“凄”的关系。
2.朗读,结合注释自学,小组合作讨论、探究。
3.欣赏小石潭的美;正确看待作者的“乐”与“凄”。
重点难点:
重点:疏通文意,掌握文中实词以及虚词“以”“其”等词的不同含义。
难点:第二段写“鱼”与写“水”的关系;文中所表现的“乐”与“凄”的关系。
教学方法:
导学生朗读,结合注释自学,小组合作讨论、探究。
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教学步骤:
一、导入
老师激情导入:访名山游大川实乃人生一大乐事,面对充满诗情画意的山山水水,我们总会心旷神怡、浮想联翩,既能获得美的享受,又常有许多感悟。然而有那么一位名人,面对秀丽奇特的自然风景,却觉得“凄神寒骨,悄怆幽邃”。不信?就让我们一起走进《小石潭记》,与他同游,去感受他那特有的心境。
注:用于激发学生的学习兴趣。
二、走近作者,了解背景
柳宗元,字子厚,河东人,唐代中期杰出的文学家、思想家。曾参与王叔文集团的政治革新活动,任礼部员外郎。失败后,被贬为永州司马。他在政治上不得志,心情抑郁,所以就以游山玩水、欣赏大自然风光来排遣内心的愁闷。他在永州发现了许多风景秀丽的地方,记下了其中的八处名胜,成为我国古典文学散文史上非常有名的《永州八记》。
《小石潭记》是《永州八记》中的第四篇。作者寓情于景,抒发谪居生活的清寂苦闷、抑郁忧伤之情。他所写的游记散文,往往借景抒情,以寄托自己政治上不得志的悲愤。
了解文体。“记”是古代的一种文体,主要是记载事物,往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解,借景抒情,托物言志。
学生结合课前预习谈,老师补充。
注:便于理解作者的复杂情感。
三、检查预习(请学生上黑板注音)
篁huáng 洌liè 坻chí 屿yǔ 嵁kān 参差cī
佁yǐ 俶chù 翕xī 悄qiǎo怆chuàng 邃suì
注:帮助学生养成认真预习的好习惯。
四、初步感知课文
1.生初读课文,注意节奏、停顿。
2.师范读,融入作者的思想感情。生轻声跟读。
3.师生共同疏通文意。
老师引导学生借助注释理解重点词句和全文大意。学生把重点词句的翻译
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