《苏州园林》个性化教学设计

教学目标：

1.了解苏州园林的总体特征，理清文章结构。

2.通过阅读、交流，学习本文围绕中心安排材料的方法。

3.初步培养学生对祖国大好河山的热爱之情。

重点难点：

重点：学习本文围绕中心安排材料的方法。

难点：了解苏州园林的总体特征，理清文章结构。

教学方法：

熟读、小组讨论、归纳。

一、导入课文

有人说：“江南园林甲天下，苏州园林甲江南”。苏州园林，名闻全国，誉满世界。距今约二千四百年的夫差的馆娃宫，便是苏州第一座园林。现存的园林近则四五百年，远则上千年，可谓源远流长。苏州园林究竟有几处，尚无确切的统计，现存园林尚近二百处，无怪乎人们称苏州为“园林城市”。让我们随着叶圣陶老先生去观赏那富有诗情画意的园林吧。

1、多媒体显示“苏州园林”美景。

2、欣赏完图片，用一句话说出你认为苏州园林美在何处。

(本环节旨在激发学生学习兴趣，便于下一步教学。)

二、作者简介

1、学生介绍，同学补充。

2、教者总结。

叶圣陶(1894～1988)，现代著名作家、教育家。名绍钧，字秉臣，辛亥革命后改字圣陶。二三十年代的创作很多，短篇小说集有《隔膜》《火灾》等六本，散文集有《脚步集》，童话有《稻草人》《古代英雄的石像》，长篇小说有《倪焕之》。1925年“五卅”运动后，创作了《夜》《多收了三五斗》等小说。他创作态度严谨，语言洗练优美，风格朴素自然，有“优美的语言艺术家”之称。

三、检查预习

学生根据预习情况，完成学案第1题。

轩榭(xuān xiè) 池沼(zhǎo)丘壑(hè)相间(jiàn)

嶙峋(lín xún) 庸俗(yōng)镂(lòu)空

重峦叠嶂(zhàng)

(本环节旨在检查学生预习情况，培养学生良好的学习习惯。)

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