《蒹葭》是九年义务教育三年制初级中学教科书《语文》(人教版)第六册第六单元的一首诗歌。它是《诗经.秦风》中的名篇。《蒹葭》是一首爱情诗,采用重章叠句、反复咏唱的章法抒写了主人公对意中人的倾慕之恋,以及欲见而不得的惆怅、执着之情。
学生分析
九年级的同学已经具备了一定的诗歌欣赏能力。教师要善于引导,启发学生,给学生营造音乐的氛围,激发他们学习诗歌的兴趣。
设计理念
1.《语文课程标准》要求初中生“诵读古代诗词,有意识地在积累、感悟和运用中提高自己的欣赏品味和审美情趣。”所以,教师注重营造特定的氛围,通过富有感情的诵读来体会课文的意境,培养学生感受、创造美的情趣。
2.面向全体学生,以学生为主体,尝试自主、合作、探究、体验的学习方法,实现知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个方面的整合。
教学目标
知识与能力:
(1)准确、流利、富有感情地朗诵全诗。
(2)体会诗歌重章叠句的章法特点。
(3)在熟读成诵的基础上,培养学生的形象思维能力。
(4)深入理解诗歌,提高学生诗歌鉴赏能力。
2、过程与方法:
(1)准确、流利、富有感情地朗读,直至成诵。
(2)品味赏析诗歌美的语言、美的意境。
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3、情感态度与价值观:
体会古人表达感情时特有的含蓄之美、健康之美。
教学重点
1.感受诗歌的音韵美,画面美,情感美。
2、把握“追求者”和“伊人”的形象。
教学难点感受诗歌优美的意境
课前准备多媒体
教学课时一课时
一导语:
爱情是人类永恒的主题,元好问有一问倒千古的名句:“问世间情为何物,直叫人生死相许”在中国古典诗词中,也有许多与爱情有关的诗句,“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”,“在天愿作比翼鸟,在地愿为连理枝”!今天我们要一起欣赏的作品,是《诗经》中的另一篇佳作《蒹葭》。
二初读,感受诗歌的音韵美
(一)感受诗歌的音韵美
1.简介《诗经》的艺术特点.
《诗经》是我国的第一部诗歌总集.句式以四言为主,常采用叠章的形式,即重复的章节,意义和字面上都只有少量的改变。为了获得声韵上的美感,《诗经》中大量使用了双声、叠韵、叠字的语汇。
2. “诗非读不能品也”,首先,让我们听一遍配乐朗诵。
①要求学生在听的过程中结合介绍的关于《诗经》的艺术特点,体会《蒹葭》的音韵美。
3.自由读后,思考讨论,请学生自由发言,说说作品的音韵美是如何表现的?
明确:音韵美表现在以下几个方面: